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학교붕괴, 전교조참교육실천위원회 저, 푸른나무, 1999,
- 김우석, ebs 교육대기획 학교란 무엇인가1,2, 중앙북스, 2011
- SBS제작팀 지음, 학교의눈물, 프롬북스
- 노순규, 학교폭력의 원인과 해결방법, 한국기업경영연구원,
- 문재현 외, 학교폭력
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소나기학교처럼 많은 인력이 학생들에게 투여되기 어렵겠지만 학생들의 말을 귀 기울여 들어주고 이해해주는 자세만이라도 학교와 가정에서 이루어 졌으면 좋겠다. 힐링이 대두되는 요즘 사회에서 아이들에게 필요한 진짜 힐링은 바로 이런
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눈물과 영화 우리학교를 보고 빨갱이 옹호선전이라는 식의 반응은 재일교포와 우리가 같은 민족임을 잊고 있거나, 북한에 대해 한국사회 속에 만연해 있는 반공의식에 너무나도 익숙해져 있기 때문일 것이다.
소원이 무엇이냐는 감독의 말
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학교에서와 가정에서의 적극적인 대책마련은 어려운 부분이 있을 것이다. 하지만 문제의 심각성을 파악하고 눈에는눈 이에는 이라는 대책은 옳지 않다고 생각한다.
tvN 리틀빅히어로 - (학교의눈물)를 보게 되면 재판이 끝나 그만 나가보라는
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새로운 소통 시스템의 도입으로 학교에서 힘없는 아이들의 발언권도 보장되고, 모두가 평등하게 다닐 수 있는 분위기가 조성된다면, 그동안 끙끙 앓았던 ‘학교’가 이내 눈물을 닦고 조금은 웃어보일 수 있지 않을까 희망해본다.
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눈물로 뿌린 씨앗을 그대로 방치할 수는 없는 것 아닌가? 이제는 이 지역교회들도 현실주의적인 안일한 신앙, 형식주의적인 신앙에서 벗어나서 복음의 순수성으로 돌아가고 전도의 열정으로 돌아가 이 땅에 전해진 복음이 찬란하게 꽃 피울
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학교 졸업
/
대학교 졸업/재학
/
대학원 졸업/재학
/
이름
가족관계
직업
이름
가족관계
직업
자격증
발 령 청
취 득 일
자격증
발 령 청
취 득 일
언어
TEST명
점수
회화능력
상 중 하
상 중 하
병역
계급
기간
면제사유
필/면제
~
연수기간
연수내
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학교 졸업
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대학교 졸업/재학
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이름
가족관계
직업
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상 중 하
상 중 하
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필/면제
~
연수기간
연수내
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학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀
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학교 때는 부학생회장을 맡아서 전교생을 대상으로 리더십을 발휘하기도 했습니다.
2. 생활신조 및 가치관
‘눈물이 날 때까지 열심히!’
10살 때부터 웅변을 시작해서 중학교 때까지 여러 차례 대회에 출전했는데, 웅변 선생님이 늘 이렇게
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