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지도성 이론
1. 지도성의 개념
2. 지도성 연구의 접근방법
1) 심리학적 입장(특성이론)2) 사회적 입장(狀況理論)
3) 행동과학적 입장(지도성 유형론)4) 지도성의 기본유형
3. 전통적 지도성 이론
1) 지도자의 특성론2) 지도성 행위론
⑴ K. Lewin,
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지도성 및 인간관계론. 서울행정학회 발행
이득기(2002). 교육행정학 : 이론과 적용. 서울: 재동문화사
박연호 외(1997). 현대조직관리론. 서울: 법문사
김명환 외(1995). 교육행정 및 경영. 서울: 형설출판사
인터넷-http://www.sahakbubin.or.kr/multi_pds/sear
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지도성 탐색, 창지사
○ 김두범(1997), 지도성 이론의 새로운 패러다임, 한국여성교양학회지
○ 노종희(1996), 교육행정가의 변혁 지향적 리더십의 진단 및 육성방안 연구
○ 박병량·주철안(2004), 학교·학급경영, 학지사
○ 신중식 외(2003), 교육
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지도자로 변혁시키는
지도성 전략
① 대표자: 오웬스(Owens), 써지오바니(Sergiovanni)
② 써지오바니 : 교장이 지향해야 할 도덕적 지도성은
성공보다는 선의를 중시하는 지도성이라 함.
예
선의
아니오
Ⅰ
도덕적인 학교
Ⅱ
도덕적이고
효과
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지도성이 요구된다고 하겠다.
2. 초우량 지도성 이론
초우량 지도성
) Super-leadership은 그 본직상 지도성에 있어 수월성을 추구하고 자율적 지도성을 강조한다는 점에서 초우량지도성이라고 할 수 있다.
은 조직 구성원 각자가 스스로를 통제하
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