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장학 담당자의 역할이다.
Ⅶ. 향후 대인관계(인간관계)의 내실화 과제
첫째, 학교 공동체 구성원 모두 스스로의 갈등 해소의 노력이 필요하다. 갈등 해결의 가장 중요한 기준은 관리자인 교장 교감, 부장 교사, 교사, 서무 직원, 교원 노조나 교
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연구 기관 혁신
11) 국가교육위원회 설치
3. 시군구 교육청의 역할과 기능 혁신
1) 지역교육청이 해야 할 역할
2) ?현장 교사 장학위원회 제도? 도입
4. ?학교 자치?의 정립 = 교육 분권화의 결정체
Ⅸ. 향후 교육개혁 관련 제언
참고문헌
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해석
1. 수업관찰과 수업분석
2. 수업분석시 유의점
Ⅷ. 수업관찰과 수업분석의 방법
1. 사건 기록법
2. 지속시간 기록법
3. 간격 기록법
4. 집단적 시간 표집법
5. 자기 기록법
Ⅸ. 향후 수업관찰과 수업분석의 내실화 과제
참고문헌
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학교교육 활동이 내실화보다는 너무 실적 중심으로 이루어지고 있다
5) 협조체제가 미약하다
2. 교사의 근무의욕 측면
Ⅶ. 향후 학교경영상(학교운영상) 학교구성원의 직무역할 내실화 과제
1. 학교 경영의 재구조화
2. 자율과 책임의 조
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장학지도(학무장학)
비본질적인 행정업무의 과다(공문 송·수신, 업무관련 민원처리, 국회·시의회·교육위원회 답변자료 작성, 기관 및 학교평가 업무 등)
장학의 본질적 기능 약화 및 형식화
장학담당자와 현장 교사간의 상호 불신
장학 활동
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