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학교로 다시 돌아올 수 있도록 하는 과정을 강화시켜야 한다. 또한 일정한 직업훈련이나 기술을 습득해서 새로운 생활을 할 수 있도록 하는 종합적 대책 마련도 중요하다.
학교폭력문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 심리학적 사회학적
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학교교육의 전체적 맥락과 분위기 속에서 조화롭게 이루어져야만 효율적일 수 있다. 그렇지만 현재 우리의 학교 현장이 조화롭게 인성교육을 추진할 수 없는 상황이기에, 당면한 문제〔학교폭력, 청소년 비행 등〕에 적합한 인성교육 프로그
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학교폭력, 집단따돌림 전문 연구기관 마련
학교폭력과 집단따돌림 현상은 매우 복잡한 문제다. 이 문제가 교육문제의 큰 덩어리로 현존하고 있고 앞으로도 계속될 것으로 전망된다. 현재로는 이 복잡한 문제를 종합적으로 접근하고 과학적으
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학교폭력예방 및 대책 5개년 기본계획」을 학교폭력대책기획위원회(위원장 : 교육인적자원부장관) 심의를 거쳐 2005년 2월 22일 국무회의에서 발표했다.
- 이번 5개년 기본계획은 사회문제로 대두하고 있는 학교폭력에 효과적으로 대처하기 위
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폭력에 대한 정부차원의 구체적인 대책이 강구 실시되고 있다. 그 동안 알고는 있었으나 어쩔 수 없이 당하고 모두가 알고 있으면서도 묵인해 왔던 문제에 대해 적극적인 개입이 필요한 시점이다. 무엇보다 중요한 것은 학교폭력을 근절하고
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 개념과 유형 및 특성
2. 학교폭력의 발생원인
3. 학교폭력의 특성과 가해학생과 피해학생의 특성
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력에 따른 문제점
6. 학교폭력의 문제해결방안
7. 학교
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학교 폭력문제가 연일 언론을 장식하고 있는 요즘 아이들을 폭력의 피해에서 구제할 수 있는 유일한 무술은 태권도 이다. 정부가 이를 위해서 학교폭력에 피해를 당하는 아이들에게 태권도 체육관을 다닐 수 있는 보조금을 주도록 노력하는
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해 나가야 할 것이다.
마지막으로 학교폭력에 대한 대처방안과 더불어 정책적 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 학교폭력 예방 대책을 위한 법제도 정비를 들 수 있다. 학교폭력 문제에 효과적으로 대처하고 장기적으로 재발을 방지하기 위해
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학교폭력의 특성 및 유형
제3절 학교폭력의 원인과 배경
제3장 우리나라 청소년의 학교폭력 실태 및 대응체계
제1절 우리나라의 학교폭력 실태
제2절 학교폭력에 대한 대응체계
제4장 우리나라 청소년 학교폭력의 문제점
제1
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학교폭력은 상대방의 기분을 알지 못해 일어나는 문제 행동이라고도 할 수 있기 때문이다.
4)가해학생의 개인적 사안인 진로의 문제는, 형식적인 담당자 배치와 지도가 아니라 체계적인 연구를 통해 전문적으로 지도할 수 있어야 한다. 상급
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관이 되겠다고 했었다. 그런데 고등학교 2학년 1학기말쯤에 나는 우리학교 홈페이지에 올라온 후배의 글을 보고 학교폭력문제에 관심을 갖게 되었다. 그 때 내가 처음으로 사회문제에 관심을 가지게 된 것이었다. 나는 학교폭력문제에 대해
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학교생활지도의 애로 등이 그대로 반영됐다는 분석이다. 최근들어 학교폭력문제와 관련해 학생인권조례가 교권추락을 조장했다는 의견이 커지고 있다. 하지만 조례 제정 후 학교폭력이 증가하는 등 문제가 됐다는 일부의 주장을 입증할 객
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문제점에 대해 조별로 생각하고 해결방안을 제시해 오라는 것이었습니다. 우리는‘학교폭력’문제에 대해 다루기로 하였습니다. 그리고 조사해서 발표만하는 것이 아니라 연극으로 표현해보기로 했습니다. 각자 맡은 일을 열심히 준비한 결
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문제가 없을 것이라 생각합니다. 황석영의 ‘아우를 위하여’를 보면 한 여자 교생선생님이 학생들에게 진정한 진보의 의미와 사랑의 가치를 일깨워 줍니다. 학교폭력 문제가 심각해지고 있는 지금 이러한 ‘아우를 위하여’의 가르침은 큰
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학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 갈등을 중재하여 문제를 해결한 경험이 있나요? 그 경험을 통해 배운 점을 말해보세요.
4. 고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세요.
5. 시간을 효율적으로 사용하는 본인만의 방법은 무엇인가요?
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