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폭력에 대한 정부차원의 구체적인 대책이 강구 실시되고 있다. 그 동안 알고는 있었으나 어쩔 수 없이 당하고 모두가 알고 있으면서도 묵인해 왔던 문제에 대해 적극적인 개입이 필요한 시점이다. 무엇보다 중요한 것은 학교폭력을 근절하고
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학교폭력 예방교육이 꼭 필요하다. 학교폭력의 발단이 되는 각종 행동들을 엄격히 하는 교육을 강화하고, “사회성 향상을 위한 교과과정”과 “청소년 문제행동과 관련된 법규를 교육하는 교과과정”을 개설하며, 폭력을 목격하였을 경우
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학교로 다시 돌아올 수 있도록 하는 과정을 강화시켜야 한다. 또한 일정한 직업훈련이나 기술을 습득해서 새로운 생활을 할 수 있도록 하는 종합적 대책 마련도 중요하다.
학교폭력문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 심리학적 사회학적
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문제와 복지정책의 과제와 발전방향 참조 인용
강동욱, 1999, 학교폭력의 원인에 관한 고찰, 형사정책
한국청소년개발원, 1993, 청소년복지론
함종한, 1992, 청소년학원론, 대한교과서주식회사
이동진 역 1996 학교에서 일어나는 폭력문제 삼신각
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학교교육의 전체적 맥락과 분위기 속에서 조화롭게 이루어져야만 효율적일 수 있다. 그렇지만 현재 우리의 학교 현장이 조화롭게 인성교육을 추진할 수 없는 상황이기에, 당면한 문제〔학교폭력, 청소년 비행 등〕에 적합한 인성교육 프로그
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