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학교사회사업", 한국아동복지학.
권이종(1997), "학교폭력의 발생배경과 지도방안", 한국교육사회학회. 청소년문제와 교육의 과제. 1. 들어가면서
2. 학교폭력의 정의
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 특징 및 경향
5. 학교폭력의 실
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학교 행정대학원 석사학위논문.
김동은(2014). 학교폭력 사안처리와 관련한 초등학교 교사의 인식과 대응 양상. 서울교육 대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
2. 학교폭력의 특징
1) 학교폭력의 최초
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학교폭력의 이론적 배경 …………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥5
제1절 학교폭력의 개념…………‥…‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥5
제2절 학교폭력의 특징과 경향 …………‥‥‥‥…………‥‥‥‥………
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학교요인
1) 입시위주의 지식교육
2) 과밀학급
3) 정서 교육 소홀
4) 또래집단
4. 사회요인
1) 산업화의 역기능
2) 과열된 교육열
3) 매스미디어의 폭력성
4) 사회전반의 유해환경
Ⅳ. 청소년폭력(학교폭력)의 특징 및 경향
Ⅴ. 청소년폭
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학교폭력 사안에 대해 체계적으로 처리할 수 있는 체계를 마련해야 하고, 학교폭력 관련 유아 및 학부모를 효과적으로 상담할 수 있는 매뉴얼을 마련해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대해 설
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