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폭력 개념, 폭력 트라이앵글(가해자,
피해자, 방관자), 대처행동에 대한 이해
초
40분
사회정신건강
연구소(2005)
Ⅴ. 결론
학교폭력에 대한 실태분석과 사회복지적 대처방안을 위와 같이 살펴보았다. 학교폭력의 근절은 결코 단 기간에 해결될
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학교폭력 예방 대책은 효과를 기대하기 어렵다. 학교폭력의 예방은 실태조사의 정례화를 통해 이루어 질 수 있는 것은 아니기 때문이다. 학교폭력의 원인이 복합적이라면 그 해결을 위한 접근 또한 다차원적이어야 할 것이다. 그렇다면, 학교
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학교폭력의 사회복지적 차원의 대책 ‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥22
제1절 사회적응력 강화 ‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥22
제2절 가정 기능 회복‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥
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학교폭력에 대한 실태 및 문제의 심각성을 정확하게 검토·분석함으로써 학교폭력의 원인을 알아내고, 이에 대한 실천 가능한 대안을 지속적으로 제시하는 것이 학교폭력문제를 예방하고 해결하는 가장 중요한 사회복지적 역할이라고 생각
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학교폭력으로부터 우리아이 지키기」
교육부(2013)「학교폭력 사안처리 및 초기대응 절차」
김경택,김철(2000)「인성교육을 위한 학급경영시스템 설계 및 구현」한국정보교육학회, 4(2)
김광수(2009)「학교폭력의 실태 분석 및 예방대책에 관
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