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청소년상담복지개발원 (2020)
장승희, 가출 청소년 지원을 위한 청소년쉼터 종사자의 신념과 노력 약화 요인 및 대처 방법 탐색 : 대화과정에서의 희망태도와 공감능력 중심으로, 한국소년정책학회 (2017)
최현국, 상담자 전문성 발달과 상담교
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학교 편집부 저, 아동복지, 한국방송통신대학교
주수길 저, 아동복지론, 양성원, 2016
김에덴, 아동보호치료시설의 발전방안에 관한 연구, 중앙대학교, 2015
박은미, 아동보호치료시설의 현황 및 개선 방안, 서울장신대학교, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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청소년활동이란
2. 청소년활동이 청소년에게 미치는 영향
1) 청소년의 활동역량 증진
2) 청소년의 핵심역량
3) 청소년의 학교생활 적응
4) 청소년의 교육적 균형에 활용할 수 있는 보완방법
5) 청소년의 균형적인 성장발달
6) 체험활동
7)
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학교는 한 인간이 가정에서부터 사회로 나가 자립적으로 성장 할 수 있도록 이어주는 연결점을 갖고 있다. 학교는 초기 아동기에 시작하여 청소년기에 이르기까지 계속해서 아동들이 생활하는데 가장 중요한 환경가운데 하나이다. 발달심리
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청소년지도사의 전문성을 조명해 볼 수
있을 것이다. 특성이론의 핵심은 전문직의 특성에 관심의 초점이 맞추어진다.
전문직의 특성을 허병기(1994)는 크게 일의 난해성, 자율성, 윤리적 책임성으
로 요약하였다. 청소년지도사는 인생의 발달
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