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발달하여, 듣는 사람의 요구에 맞출 수 있게 되면서 의사소통 기술이 급격하게 발달하게 된다.
4. 유아 및 학동기 보육의 특성
(공통된 기본원리를 바탕으로 차이점을 알아봄)
유아 및 학동기의 각 영역의 특징에 대해 알아보았습니다. 이제
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말해도 과언이 아닐 것이다. 자기의 발달은 인격 곧 그 인간의 성숙을 의미한다고 볼 수 있다. 자기에 대한 연구의 흐름
발달단계별 자기의 발달에 대한 연구
영∙유아기
학령전 아동
학동기
청소년기
중년기
노년기
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1. 취학전기 발달(만3세-5세)
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 사회정서발달
2. 학동기 발달 (만6-11세)
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 사회정서발달
3. 청소년기 발달 (만12-17세)
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 사회정서발달
4) 청소년기 문제
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유아기
1)만 2.5세
2)만 3세
3)만 4세
4)만 5세
학동기
1)학동기 아동발달
Ⅲ. 관련 이론
프로이드 발달이론
에릭슨 발달이론
피아제 발달이론
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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13장-아동발달 - 학동기, 신체발달
1.신체적외모
2.신체발달과 운동능력
3.건강과 인성발달
4.특수아동
14장 - 지적발달
1. 지능
2. 기억
3. 구체적 조작의 사고
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