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지키기 위한 노력을 다해야 한다. 이제라도 우리는 자유민주주의 수호를 위해 단합해야 하고 방어체계를 만들어야 할 것이다. 1. 월남의 공산화
2. 러시아의 공산혁명 후
3. 중국의 공산화
4. 한국전쟁
5. 캄보디아
6. 맺음말
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공화국 분열
92.8. 한중수교: 북방외교의 귀결 제 1 편 원시사회
제 1 장 석기시대의 문화
제 2 장 청동기문화와 군장국가
제 2 편 고대사회
제 1 장 초기국가의 성립
제 2 장 고대국가의 발전
제 3 장 남북국가의 발전
제 4 장 신라후기의
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목적이 대남 적화통일이라면 우리 또한 이에 걸맞은 안보의식을 가져야만 할 것이다. 1. 칼 마르크스의 전쟁
2) 월남의 공산화 이후에는 무슨 일이 일어났나?
3) Russia 혁명 후에는?
4) 중국에서는
5) 한국 전쟁시에는
6) 캄보디아는
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애매한 통일론이나 민족주의는 우리를 위험에 빠뜨릴 수 있다. 서론
1. Karl Marx의 전쟁.
2. 월남의 공산화 이후에는 무슨 일이 일어났나?
3. Russia 혁명 후에는?
4. 중국에서는
5. 한국전쟁시에는
6. 캄보디아는
결 론.
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중국의 공산화는 어떤 독재자에 의한 공산화가 아니다 공산당과 국민당의 끊임없는 줄다리기가 존재했다. 어느 사회나 이념의 대립이 존재한다. 두 이념이 대립하다 승리하는 쪽이 사회의 모습을 결정한다. 현 사회의 정당에 대한 관심과 투
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태평천국운동...4
1.3 무술변법 ...4
1.4 의화단 사건 ...5
2. 송가황조 - 2.1 신해혁명...7
2.2 5.4운동 (신문학 운동) ...9
2.3 남북 의화와 중화민국의 수립 ...11
3. 난징난징 - 3.1 난징대학살 ...R
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서 론
본 론
1. 용어의 개념 정리
가. 사회주의
나. 공산주의
다. 사회주의적 공산주의란?
2. 사회주의와 공산주의의 발달사
가. 사회주의 체제 발달사
나. 구소련의 공산화
다. 중국의 공산화
라. 동유럽의 공산화
마.
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중국의 문해교육이 기능문해교육의 성격으로 바뀌고 있음을 보여주는 것으로 해석되기도 한다.
4. 중국 성인교육의 특징
학교교육과 같은 형태, 직장을 다니면서 학습할 수 있는 반공반독 형태, 그리고 여가를 이용한 교육형태로 실시되고
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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중국의 광고집행과 관련된 시장요인과 문화요인만으로 설명할 수 있다고 할 수는 없을 것이다. 이는 국가간 소비자 문화의 차이나 시장환경이 절대적인 것이 아니라 상대성과 지속성의 문제를 가지고 있기 때문이다(Lin, 앞의 책) 또한
본 연
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