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행정학 영역에서 생성되고 축적되고 확산되고 활용되는 지식과 정보는 수시로 평가 되어야 한다. 평가는 교육행정학 관련 지식과 정보의 질을 보장해 줄 뿐만 아니라 결국은 교육행정학의 발전에 기여하게 된다. 따라서 학술지에 실리는 교
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행정학이라는 학문분야로 볼 때 지식축적의 과정인 것이다. 우리의 행정학 관련 학술지를 보면 많은 중요한 연구들이 반복적인 논쟁을 통한 지식축적과정을 거치는 것보다는 개별적이며 일회적 발표에 그치는 것을 쉽게 발견할 수가 있다.
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행정학계가 자체의 연구역량과 지식축적을 위해서 무엇을 하여야 하는가의 문제는 여기서 논의하지 않기로 한다. 이제 교수에 대한 연구와 강의평가 등이 각 대학 내에서 정착되기 시작하면서 수준 높은 학술지의 필요성과 이를 위한 인프라
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행정학의 영향으로 제시되었다. 그리고 제5공화국 헌법의 기본 원리 중 하나로 복지국가 건설이 강조되었으나 실질적으로 구현되지는 못하였다. 왜냐 하면 형평성, 즉 가치의 공평배분이란 정치적 민주화, 참여의 신장, 참여의 균형이 이루어
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행정학연구, 2001
김중섭, 한국교육의 위기와 인권, 현상과 인식(학술지), 한국인문사회과학원, 2001
노종희, 공교육내실화를 위한 교육공동체적 접근, ER&D Network 교육지도자 워크숍 자료집, 한국교육개발원, 2003
백종섭, 학교자치의 활성화 방안,
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