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유발한다.
지난 시간에는 저항의 종류와 저항 코드 읽는 방법을 배웠습니다.
프레젠테이션 화면을 보고 질문 후 학생을 지명한다.
화면 속 저항의 명칭은 어떤 것인가?
저항 코드 읽는 법에 대해 말해보아라.
이런 것이 지난시간에 학습한 내
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학습 모델을 적용한 시나리오 개발
시나리오1 : 유식이의 하루
주인공
유식(중학교3학년)
학습주제
영어수업
우리마을 명소를 영어로 소개하기
수학수업
방정식 문제 풀이하기
미술수업
가상 미술관 체험하기
학습요점
호주의 학생과 실시간
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학습자의 행동빈도수가 증가되는 것을 의미한다. 대리강화의 효과는 다음과 같다.
-특정상황에서 어떠한 행동이 적절한지에 대한 정보를 관찰자에게 제공한다.
-관찰자에게 정서적 반응을 불러일으킨다.
-대리강화는 유인-동기효과를 초래
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학습 단계
학습
내용
시간
(분)
교수 - 학습 활동
학습자료
학습형태
도달점
지도상 유의점
교사
학생
전개
학습내용 제시
3
3. 실체도 그리는 법을 설명한다.
①시퀀스 제어 회로의 접속 단자 번호를 쓰는 법을 설명한다.
- 학생들에게 전시간
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학습전략을 찾아 노력을 경주한다면 바쁜 직장생활 속에서도 언제나 남들보다 한발짝 앞서가는, 소위 프론티어가 될 수 있다.
이런 개개인의 노력뿐만 아니라 직장도 직원들의 교육을 위해 힘써야 한다. 한사람 한사람의 발전이 회사 전체의
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인가?
- 영재, 신동, 우수한 백치의 신화
12. 성적이 좋은 아이는 지능도 높은가? 지능과 학업성취도는 어떤 관계가 있을까?
- 아동의 지능, 학습동기, 학습시간과 학업성적과의 관계
- 아동의 지능, 귀인성향, 자아개념과 학업성적과의 관계
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동기부여를 일으킨다.
목적이 동기부여에 미치는 영향
- 목표는 개인의 관심이 목표를 향하게 한다.
- 목표는 행동을 통제하고 행동의 지침을 제공한다.
- 목표에 따라 이를 달성하기 위한 적절한 세부계획과 활동을 수립하게 만든다.
- 목표
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3/ 성장의 욕구
3. 맥클리랜드의 성취동기이론
1/ 성취욕구
2/ 친교욕구
3/ 권력욕구
II. 과정이론
1. 브룸의 기대이론
1/ 1차, 2차 수준결과
2/ 유인가
3/ 기대감
4/ 수단성
2. 포터와 로울러의 기대이론
3. 공정성이론
* 참고문헌
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- 김신 저, 박영사, 2012
경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 동기부여 과정이론
I. 브룸의 기대이론
1/ 1차, 2차 수준결과
2/ 유인가
3/ 기대감
4/ 수단성
II. 포터와 로울러의 기대이론
III. 공정성이론
* 참고문헌
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정보소양 교육 사례
1. Big6 모형
1) 과제정의
2) 정보탐색전략
3) 소재파악과 접근
4) 정보활용
5) 통합정리
6) 평가
2. Big6와 정보기술
3. Big6 기초학습법
4. Big6와 문제해결학습
Ⅷ. 향후 정보소양의 향상 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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