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학습목표 (1994년판) 분석표
교 과 요 목
교 육 시 간
학습목표 문항수
강의
실습
계
A
B
계
제 1 편 임상평리학 총론
제1장 총 론
1
1
12
3
15
제2장 정도관리
1
1
2
6
8
제 2편 임상화학
제 1 장 검사방법 및 기기
1
4
5
6
7
13
제 2 장 탄수화물, 단백질 및
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1. 1단계 : 사회적 진단
2. 2단계 : 역학적 진단
3. 3단계 : 행동적/환경적 진단
4. 4단계 : 교육적/조직적 진단
5. 5단계 : 행정적/정책적 진단
6. 6단계 : 시행
7. 7, 8, 9단계 : 평가
IV. 흡연청소년 금연교육의 학습지도계획서
* 참고문헌
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학습목표 (1994년판) 분석표
교 과 요 목
교 육 시 간
학습목표 문항수
강의
실습
계
A
B
계
[강 의]
1. 총 론
(10)
(53)
(8)
(61)
1) 신경학적 검사능력의 습득
3
20
1
21
2) 신겅학적 증상 및 징후
5
26
4
30
3) 신경계 질환의 보조진단 도구의 이해
2
7
3
10
2. 각
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학습목표 (1993년판) 분석표
교 과 요 목
교 육 시 간
학습목표 문항수
강의
실습
계
A
B
계
제 1 장 총론 및 의료관계법
6
(28)
(26)
(54)
1. 총 론
4
0
4
2. 의료법
18
16
34
3. 혈액관리법
2
5
7
4. 시체해부보존법
2
4
6
5. 적출물 등 처리규칙
2
1
3
제 2 장 전염
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학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형개발 : 교사를 대상으로, 박사학위논문, 경희대학교 일반대학원
공인숙 (2011). 세대별 접근을 통한 중년 남자의 행복심리. 한국인간발달학회 춘계학술대회 자료집, 81-82.
권희완(2014). 현
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