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같아서 매우 뿌듯하다. ‘공부=교육’ 이라고 생각해 왔던 내 자신이 ‘노예’로 전락했었다고 생각하니 앞으로 더 잘해야겠다는 생각이 들었다. 정부가 교육을 수단으로 사용하지 않고 국민들 또한 그 달콤한 독에 빠지지 않고 올바른 사고
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런 문제가 있지만 학습과 관련되는 책을 읽고 학습하는 방법은 학습 내용의 질을 높일 수도 있고, 학습 효과도 높일 수 있다는 장점이 있다. 그리고 학습은 교과서로만 이루어지는 것이 아니라는 점도 깨닫게 할 수 있고, 체계적인 독서 지도
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읽고, 지형출판사
박범(1999), 창의성 학습법, 고려창의성연구소
서현사, 교사를 위한 교육심리학
임선하(1993), 창의성에의 초대, 교보문고
양선희(1999), 마인드맵 활용 교수법이 학업 성취에 미치는 영향, 석사학위청구논문, 한국교원대학교
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리합니다.
10)고3 때에는 실전 위주의 문제를 많이 풀되 반드시 시간을 재면서 문제를 풀어봅니다.
11)학교선생님을 개인 과외선생님으로(?) 삼으십시오.
12)스스로 공부하지 않은 시간은 공부하는 시간이 아닙니다.
지금 까지 다니엘 학습법의
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책 표지가 빨간색이 아닐까 생각해 본다. 책을 읽으면서 사례관리의 전반적인 틀이 머릿속으로 들어 온 것 같다. 앞으로 나의 길을 걸어감에 있어서 중요한 책임이 틀림없다. 사회복지사가 되어서도 이 책을 읽고 또 읽을 것이다.
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