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학습지를 푼다.
각자 풀어 본다.
10분
컴퓨터를 통해 배운 내용을 정리한다.
형성평가
※ 다음 연립방정식을 푸시오.
1.
2.
§3. 연립방정식의 풀이(2) 문제
※ 다음 연립방정식을 푸시오.
1. (1) (2)
2. (1) (2)
3. (1) (2)
중단원
1. 연립방정식과 그
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중학교2 수학, 교학사)
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 대단원 계통도
5. 단원 지도 계획
6. 단원 학습 계열
7. 단원의 이론적 배경
8. 단원 지도상의 유의점
■본시학습지도안
1. 활동지①
2.형성평가-평가지①
2-1.형성평가답지-평가
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2000n )
- 최원석,「남북한 교육제도 통합 방안 연구」, 인천대 석사학위논문, 2001.
4) 남북한 중학교 2 학년 수학교과서분석
- 남한 수학교과서 두산동아 2007년 중에서
“ “미지수가 두 개인 일차방정식”에 대한 교재연구
- 남한 중학교 수학2
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2하면,
을
③에 대입하면,
판서, 지시봉
학생들이 문제를 해결하는 동안 조용히 시킨다.
자기
주도적
학습
단계
(시간)
학습내용
교수학습활동
자료 및 지도상의 유의점
학습형태
교 사
학 생
전
개
(32분)
[A=B=C인 꼴의 연립방정식의 풀이]
다
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방정식과 부등식
장 소
O학년 O반 교실
중단원
1. 방정식
차 시
6/10
소단원
§2. 무리방정식
교과서
20~23쪽
학습목표
무리방정식의 뜻을 알고, 이를 풀 수 있다.
학습자료
교 사
수업지도안, 칠판, 교과서
학 생
교과서, 노트, 필기도구
학습단계
(
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