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은행제 교육기관 유형별 학습자의 학습동기 및 교육만족도 비교”, 한양대, 2013
- 남상현, “학점은행제 변천과정에 관한 평가분석 연구”, 한양대, 2012
- 권두승외, “평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
- 박난서, “학점은행제와 독학학위제
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학점은행제 운영체제 개선 방안, 한국교육개발원
황치석(2004), 학점은행제 운영에 대한 학습자의 만족도 연구, 세종대학교 대학원
박난서(2007), 학점은행제와 독학학위제 비교분석 및 통합운영방안에 관한 연구, 학국교원대학교 교육정책대
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학점은행제 운영체제 개선 방안, 한국교육개발원
황치석(2004), 학점은행제 운영에 대한 학습자의 만족도 연구, 세종대학교 대학원
박난서(2007), 학점은행제와 독학학위제 비교분석 및 통합운영방안에 관한 연구, 학국교원대학교 교육정책대
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학점인정을 위한 한국교육개발원의 조사와 확인에 협조하고 있으며, 대학(교)은 시간제 등록 운영과, 학칙에 의거하여 일정한 요건을 갖춘 학습자에게 해당 대학의 학위를 수여하는 역할을 한다. 방송통신대학교는 독학에 의한 학위과정을
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학점 은행제, 독학 학위제, 평생 학습 계좌제와 같은 학습 제도를 도입함으로써 일반화 요건을 갖추기 위해 많은 노력을 기울이고 있다.
평생 교육의 학습 제도 중 주목되고 다른 학습 제도보다 선택하는 비율이 높은 것이 학점은행제라고 할
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