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한국사 이야기>>, 푸른역사, 2000.
이희근, <<전환기를 이끈 17인의 명암(시대사를 통한 인물사 일기)>>, 휴머 니스트, 2002.
유길만, <<이순신과 도요토미 히데요시>>, 경향미디어, 2005.
박천홍, <<인간 이순신 평전>>,
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한국사의 재조명 설문조사 결과
1. 당신의 학년은 어떻게 되십니까?
1학년 11명 /2학년 21명 /3학년 13명 /4학년 5명
2.당신의 성별은 어떻게 되십니까?
남성 22명 /여성 28명
3.의자왕과 김유신 등의 삼국시대 위인에 대한 내용을 들어보았습니까?
그
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한국사를 경영한 위인들
㉱ 4부, 오늘날의 한국학
Ⅲ. 부분별 포커스별 주제-각론
㉮ 1부, 한국, 한국인이란 무엇인가?
① 단군과 민족주의
② 민족과 통일된 국가 의식, 사회 체제
③ 독서 왕국이었던 한국
㉯ 2부, 미래를 위한
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위인 그리고 명언』/ 박우용 편저 / 글모아출판 : p106~108
-『젊은 보수주의자』 / 유성출 지음 / 얼과알 : p216~222
-『해방일기 2』 / 김기협 지음 / 너머북스
: p23,50,57~63,141,227
-『古下 宋鎭禹 評傳』 / 김학준 지음 / 東亞日報社 : p72~84
(참고 사이
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애국 계몽 운동 시기에 근대 계몽 사학이 성립되어 구국 위인 전기와 외국 흥망사가 많이 발간되었고, 이는 일제 시대 한국사의 발전 주체가 우리 민족임을 강조하면서 식민주의 사학의 허구성을 밝히는 민족주의 사학으로 계승되었다.
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한국사의 역사적 위인과 관련된 책을 읽고 본인이 벤치마킹하고 싶은 위인을 선택한 후, 그 위인을 선택한 이유와 위인이 성취한 역사적 업적에서 배워야 할 장점(사상, 리더십 등)에 대하여 본인의 생각을 기술해 주세요.
요즘 많은 사람들이
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한국사의 역사적 위인과 관련된 책을 읽고 본인이 벤치마킹하고 싶은 위인을 선택한 후, 그 위인을 선택한 이유와 위인이 성취한 역사적 업적에서 배워야 할 장점(사상, 리더십 등)에 대하여 본인의 생각을 기술해 주세요. 2000 Bytes 이내
6. 지
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◫ 뛰어난 결단
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