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정서의 해결도구인 것이다. '님'과 더 접근 하고 싶은 간절함에 구름이 비가 되길 원하고, 그 비로 가난에 찌들린, 보통학교 3학년인 어린 가슴을 속시원히 씻겨주길 바라는 화자의 마음은 인간이 자연에게 보내는 어떤 위대한 啓示일 수도 있
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한의 정서는 우리민족 고유의 정서를 살려내면서 동시에 현대시의 본질에 접근했다는 점에서 의의를 갖는다. 문학심리학자인 리차즈는 시의 본질은 아이러니에 있다고 보고 그 아이러니를 모순충동(opposite impulse)의 조화에서 찾고 있다. 모순
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Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.해석
2.작가와 시대 배경
1) 배경
2)창작 시기에 대한 의견
3.한의 정서와 어석 연구
1)한의 정서
v2)어석 연구
4.정과정곡과 향가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 감상
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보여주고 있다. 시에서 어떠한 표현으로 지은이의 마음을 표현하든, 결국 이별의 정한으로 표현된 우리 민족 고유의 한의 정서라는 기본적인 바탕 표현에 충실하고 있다. 한국 문학과 한의 정서
한시 송인(送人) 시구 풀이
나의 감상
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우리정서·우리문화』. 서문문화사. 1995년.
최길성. 『韓國人의 恨』. 예전사. 1991년. 들어가는 글
1.아리랑의 유래
2.영화 '아리랑'
3.'민요'로써의 '아리랑'
4.아리랑에서 느껴지는 정서 '한'
5.'한'과 우리민족의 관계
참고서적
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정서지능, 스트레스 대처방식 간의 관계. 육아지원연구, 6(1), 127-144.
이춘희(2007). 대학생의 스트레스 요인과 대처방식. 대구한의대학교보건대학원 석사학위논문.
이혜준, 정의현(2012). 데이터 마이닝 기법을 활용한 아동의 스트레스 유형별 관
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