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1. 논의 과제의 국어학적 가치
2. 각 주장에 대한 근거와 문제점
3. 현재 학교문법이나 일반적인 통설의 내용
4. 나의 견해와 감상 또는 향후 과제
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합용병서의 혼란
(2) 종성 `ㅅ`과 `ㄷ`의 혼동
3) 모음조화 파괴현상 두드러짐
4) ㄷ구개음화가 일어날 수 있게 되었다
3. 조선어학회의 한글맞춤법통일안
1) 맞춤법에서 표의주의가 반영된 예
2) 표의주의와 표음주의의 장단점
3) 외래어
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연구의 자세를 취하여, 이번 과제를 ‘훈민정음’에 관한 심화학습을 시도해보는 발판으로 삼겠다는 결의를 다져보며 여기서 마친다.
♠참고문헌♠
김완진(1983) <훈민정음 제자경위에 대한 새 고찰>, 지식산업사
문효근(1993) ‘훈민정음
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동기
Ⅳ. 훈민정음의 기원설
Ⅴ. 원본 훈민정음의 내용
Ⅵ. 훈민정음의 제자원리
Ⅶ. 한글의 명칭과 맞춤법
Ⅷ. 한글의 우수성
Ⅸ. 한글창제에 관한 공박
Ⅹ. 한글날의 역사
Ⅺ. 외국인도 극찬하는 한글의 우수성
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관한연구>경희대학교 대학원, 영어영문학과,2001년 2월. p1 p27,28 p46~48 p53
* 정성한<외래어 표기가 영어 발음학습에 미치는 영향에 관한연구>한국외국어대학교, 영어교육학과.2001년 8월. p1~3 p49~64 p75,76
*박미진<우리말 상호와 외래어 상호
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