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1920년 대한독립군단을 조직하여 중국과 연해주를 중심으로 무장투쟁을 전개했다.
4) 연해주의 독립군 양성 교육
연해주에서는 독립군을 양성하기 위한 학교가 설립되었다. 이 학교에서 많은 독립군이 양성되었다.
5) 연해주의 민족교육기관
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독립을 위한 구국 이념은 좌절되지 않았다.
실의를 딛고 일어선 독립군은 압록강 대안에 육군 주안 참의부를 설립하였고, 길림과 봉천을 중심으로 정의부를 설립하여 남만주 일대에서의 한민족 행정부로 발전시켰다.
북만주 일대에는 자유시
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민족운동을 이어갔다.
◇◆ 참고문헌 ◆◇
윤병석, <독립군사>, 지식산업사, 1990.
신주백, <만주지역 한인의 민족운동사(1920~45)>, 아세아 문화사, 1999.
조동걸, <만주에서 전개된 한국독립운동의 역사적 의의 - 1920년 청산리전쟁 80주년
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민족의 산업과 자본을 육성하여 경제적으로 자립하기 위하여 자급자족, 국산품 애용, 소비 절약, 금연 금주 등을 내세웠다.
학생들의 독립 운동
31 운동을 주도했던 학생들은 이후에도 크게 활동하였다. 학생들이 일으킨 대표적인 항일 민족
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독립군 탄압
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－ 삼부통합
국민부
(1928)
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－ 만주사변 후
한중연합군 결성
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광복군
(1940)
Ⅳ. 민족말살 정치기(1931 ∼ 45)
1. 병참기지화 정책 : 1920년대 이후 추진해 오던 공업화를 만주사변(1931), 중일전쟁(1937) 이후 가속화 → 대륙침략을 위한
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년대까지의 노동운동
이영희. 1989.「한국의 노사관계와 노동운동」. 영학출판사. pp.87~98
전성식. 2007.「1987년 노동자 대투쟁까지 노동운동의 전개」,『정세와 노동』, 제 26호, 노동사회과학연구소. pp.10~36
이원보. 2005.「한국노동운동사 5 : 원
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1920년대 시대적 배경
2. 1920년대 문학의 일반적 특징
가. 1920년대 초기 문학의 특징
1) 동인지 문학의 속출
2) 낭만주의 풍조
3) 자연주의 문학의 전개
나. 1920년대 중기 이후 문학의 일반적 특징
1) 문학과 이념의 대립
2) 계급소설과 리얼리
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전개
3) 군벌시대의 종말
3. 조항척 정권의 성립과 과제
1) 호남의 삼파전과 조항척의 집권
2) 성헌제정과 재정개혁
3) 대외외교와 상악전쟁
4) 조항척 정권의 대내위기
4. 조항척 정권의 변모와 붕괴
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민족이 개척해 나갈 수 있다는 것이다.
◎ 참고문헌 ◎
<1920년대 이광수의 ‘민족운동론’의 성격：논설을 중심으로>
- 고려대학교 안태령 석사논문, 1986
《동포에 고함：춘원 이광수 친일문학》, 이광수, 철학과현실사, 1997
《무정：춘
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1920년대 문학과 염상섭」, 역락, 2000.
8. 서종택, 「한국 근대소설의 구조」, 국학자료원, 1982.
9. 손정수, 「개념사로서의 한국근대비평사」, 역락, 2002.
10. 안철영, 「삼대」의 인물묘사기법을 통해서 본 작가의 세계관, 충북교육대학원, 문학
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