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실천 방법
2) 초등에서 실시할 수 있는 전환교육
A. 자아개념과 수용
B. 사회성과 의사소통능력
C. 책임감
D. 결정내리기와 문제해결
E. 성취욕구
F. 목표정하기
G. 직업관과 계획
3) 자폐아동의 교육실천
5. 결론:작업 분석의 결과
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현장 체험을 통한 산지식을 습득하도록 하는 과정에서 창의력 신장과 인성함양이 기대된다. 이제는 학교에서 실시하는 체험학습도 실제 체험을 통한 인성교육이 강조되고 있는데 의도에 맞게 운영되고 있는지 점검해 볼 시기가 왔다. 특별활
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실시하며 평가의 기준, 내용, 방법 등을 마련하여 공정
하게 실시하도록 한다. 평가의 방법은 평가의 목적, 내용, 시기, 대상의 특성, 학급
인원수, 교사의 능력, 학교의 방침 등에 따라 달라질 수 있으며 평가방법과 절차를
학년 초에 수립하여
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2. 사(업)내 직업훈련(on-the-job training)
1) 사(업)내 직업훈련(on-the-job training)의 장점 및 정형 교육의 형태
2) 사(업)내 직업훈련의 의의
3) 사(업)내 직업훈련의 기본방침
4) 독일의 현장훈련
5) 신인력정책과 사(업)내 직업훈련
참고문헌
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있는 다양하고 생동감 있는 자료의 개발이 필요하다.
다. 초등학교와 중고등학교가 서로 연계되어 있는 보다 체계적이고 종합적인 봉사활동 프로그램 개발이 요구된다.
참고문헌
부산광역시청소년자원봉사센터(1997), 자원봉사 어떻게 시작할
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