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요제프 호프만(Joseph hoffmann, 1870~1956)
오스트리아의 건축가
오토 바그너의 제자
과거양식으로부터의 탈피를 주장하는 시세션(Sezession:분리)운동을 일으킴
1899년 공예학교의 교장으로 임명.
1903년 빈공방을 창설해 '유겐트 슈틸
(젊은 양식)'
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호프만의 도덕교육론\", 《도덕교육학연구 1》, 2000
장정희, \"도덕과 정의적 측면 중심 수업모형의 적용이 공감능력의 발달에 미치는 효과\", 2008 Ⅰ. 호프만(Martin Hoffman)의 공감이론
Ⅱ. 관련사례
Ⅲ. 교육에의 적용 - 나눔 교육
* 참고
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호프만의 이론을 중심으로- / 오완석
공감의 구성 요소를 기준으로 한 초등학교 교과서 내용분석 -도덕교과서를 중심으로- /김기종/ 2004 I. 서론
-공감 이론 선정 이유
II. 본론
1. 공감과 관련된 이론
(1) 공감의 정의
(2) 공감
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할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공감 이론 - 호프만을 중심으로
공감의 개념
공감의 구성요소
공감의 각성형태
공감의 발달단계
Ⅲ. 경험사례에 대한 이론 적용 및 분석
Ⅳ. 교육에 대한 공감의 적용(교과서 사례, 지도 방안)
Ⅳ. 결론
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). 호프만은 공감적 정서의 주관적 경험은 인지적 발달, 특히 다른 사람에 대한 우리의 점진적으로 발달하는 이해에 의해 중재된다고 말했다. 그러면서 인지발달이 공감적 정서적 각성의 요인이 된다고 할 때, 4단계를 통해 공감 능력이 발달
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호프만 법칙：표준획지의 깊이를 100피트로 보고 가로에 제일 근접한 50피트의 지가는 전체지가의 2/3로, 나머지 50피트의 지가는 전체지가의 1/3로 평가하는 방법이다. 이 법칙은 호프만 판사가 고안한 것이다.
깊이가격 체감방법
도 로
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