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의미한다. 이런 맥락에서 보면 과학적 지식을 생성한다는 것은 자연 현상을 설명할 때 필요한 지식을 고안하는 것을 의미한다. 실제로 가설은 사회복지조사연구를 실천하는 관련기관에서 수행하기란 쉽지 않는데, 이는 그런 조사연구에 대한
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가설을 형성할 수 있도록 노력할 것이며, 다른 사람들의 연구논문을 많이 읽어 의미 있는 자료를 분석 할 수 있을 것 같다.
<참고문헌>
채서일, 사회과학 조사방법론, 1999, 학현사.
김기덕 외 공저, 사회복지조사방법론, 2010, 센게이지러닝
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- 서병진, “뉴가이드 사회복지현장실습”, 솔바람, 2007
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 조사연구에서 가설의 의미
2. 사례를 통한 가설의 개념과 필요성
3. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
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문법에 대한 예들이 있기에 많은 언어학자들의 주장에 이견도 생기고 학자가 아니더라도 언어를 사용하는 사람들이 의아해하는 문법의 내용에 헛갈려하는 경우도 허다하기 때문이다. 없음
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가설을 기각된다.
② 영가설의 수용: 두 평균치의 차이가 좌우로 0.005이내에 들면 영가설이 수용된다.
0.25
95
(C) (A) 0.25
영가설의 수용
(B)
영가설의 기각
영가설의 기각
0 1. 가설의 의미
2. 가설의 종류
3. 가설 검증에서의 오류
4. 영
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