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만세운동으로 전국에서 5천여 명이 연행되었고 일제의 야만적 폭행으로 160여 명의 중경상자가 발생하였다. 또 감옥에서 고문으로 불구가 된 사람이 10명이 넘었으며, 6.10만세투쟁 총책임자였던 권오설은 적들의 간악한 고문으로 옥중에서 살
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운동의 전국적인 확대에 결정적인 역할을 하였다. 그 밖에 경기도, 전라북도, 경상도, 충청도, 황해도, 강원도, 평안도, 함경도 등 전국적으로 항일민족학생운동이 이듬해 3월까지 일어났다.
4) 광주학생운동의 의의
3.1운동 및 6.10만세운동과
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운동자 단체 만세! 조선독립만세!
1926년 월 일
대 한 독 립 당(大 韓 獨 立 黨)
참고문헌
《6·10독립만세운동》 6.10만세 기념 사업회 1991. 6.10만세운동 발생과정
6.10만세운동의 추진과정
6.10만세운동의 결과
6.10만세운동과 3.1운동의
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운동과 종교, 원광대학교 원불교사상연구원
안리라(2010), 한국 통일운동의 프레임 분화에 관한 연구, 고려대학교
장인성(2009), 3.1운동의 정치사상에 나타난 정의와 평화, 성균관대학교 유교문화연구소
장석흥(1996), 6.10만세운동 연구, 국민대학
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운동, 한국역사연구회
황적희(1996), 6·10만세운동의 민족사적 위상, 한국민족운동사학회 Ⅰ. 독립운동과 6 10만세운동
1. 6?10만세 운동의 의미
2. 6?10만세 운동의 원인
3. 6?10만세 운동의 계획
4. 6?10만세 운동의 전개
5. 6?10만세 운동의 결과
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만세전-참혹한 근대의 무덤 속으로 -------------------------12
1)작품세계----------------------------------------------------12
2)원점회귀식의 여로형 서사구조-----------------------------------13
3)인물유형을 통한 식민지인의 자기 확인----------------------------
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운동가들이 주인공이고, 무책임한 ‘이인화’처럼 현실을 인식하지 못하는 조선인들의 모습은 보기 힘들다. 그래서 그런지 만세전을 읽고 당시 조선인들의 삶이 훨씬 더 현실적이게 다가와 더 슬프기도 했다. ‘이인화’의 마음과 행동도 충
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