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인간관계 만족도 및 업무 만족도는 상호 작용하고 있음을 알 수 있다.
Ⅶ. 향후 학교인간관계(학교대인관계)의 개선 과제
교육환경 중에서 교사에 의한 학습지도 방법과 학생과의 관계형성에 따라 학습효과가 결정될 뿐만 아니라 학교학급의
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인간관계에 부정적인 영향을 미친다. 정서적 불안정한 대상자는 흥분하기 쉽고 공격적이 된다.
③선입견이나 편견(bias and prejudice)
-개인에게 처음으로 받아들여진 정보에 의해 형성되며 인간관계에 긍정적, 부정적으로 영향을 미치며, 뚜렷한
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인간관계 속에서 다른 사람의 말과 행동에 어떠한 방식으로 이해하고 반응해야 하는지를 알게 해준 좋은 기회였다.
<참고문헌>
김융일 조흥식 김연옥 공저, ≪사회복지실천론≫, 나남, 2000.
Felix P. Biestek, ≪케이스웍 관계론(The Casework Rela
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관계 이론 중 신 프로이드 학파의 학자들은 성격의 형성을 대인관계에 의해 좌우되는 것으로 보았으며 특히 Sullivan(1953)은 대인관계가 개인의 발달에 있어서 근원이 되는 것으로 인간은 대인관계를 통해서 개인적 만족과 안정을 찾아 나가는
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밖에 없는 존재인 것이다.
인간은 태어남과 동시에 상호의존적인 인간관계를 형성하게 되며, 동시에 여러 가지 갈등상황에 놓이게 된다. 이런 다양한 인간관계에서 긍적적인 자세로 삶을 헤쳐 나아갈 때 만족감과 행복감을 얻을 수 있게 된다
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