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영역은 유아들이 음악을 듣고, 노래를 부르고 여러 가지 악기 및 소리를 탐색하며 몸을 움직여 보는 영역이다. 활동적이고 소음이 많은 영역이므로 다른 영역에 방해가 되지 않도록 조용한 영역과는 떨어진 곳에 배치한다. 다양한 소리가 나
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있다. 보육실을 설계할 때 먼저 물 사용구역과 건조구역의 두 개 구역으로 나누고, 다음으로 그 안에 입구, 메씨영역, 활동적 영역, 조용한 영역의 네 개의 영역이 구성되도록 고정시설을 배치한다.
보육실에는 물을 사용하는 물 사용구역과
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영역의 공간의 구성원리(조용한 곳, 건조한 곳, 물이 있는 곳, 활동적인 곳)와 미술영역의 공간활용과 배치에 관하여 설명하고, 가장 효율적인 미술영역 공간을 구성해 보았다. 인간은 아름다움을 표현하려는 욕구가 있다. 일상생활 속에서 아
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조용한 활동을 할 수 있도록 유도한다.
실외 흥미 영역 구성시 연령별 유의점
신체 활동 영역
3세
유아가 안전하게 대근육 활동을 할 수 있도록 놀이 기구의 복잡성이나 크기를 조절한다(예：평균대의 높이는 낮게, 폭은 넓게).
공간이 넓은
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영역, 물놀이 영역, 모래놀이 영역, 동물 사육장, 식물 재배지, 휴식 및 조용한 활동영역, 창고 등
3) 실외 보육환경의 구성
실외놀이는 흔히 그네 타기, 미끄럼 타기, 정글짐, 자전거 타기, 오르기, 뛰기, 터널 빠져 나오기 등 신체적인 활동 영
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조용한 환경
휴식, 수면에 방해되는 요인 : 시끄럽운 환경, 낮은온도, 울렁거림
H. 인지영역
1. 시력
장애 : 무 유 장애종류
안경/렌즈 : 의안
분비물 : 기타
2. 청력
정상 보청기 분비물 이통 이명 기타
3. 자아개념
긍정적 : 내용
보통 :
부
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영역의 복합적인 생활원조의 측면에서 접근해야 한다. 또한 입소자 뿐만 아니라 시설의 경영자나 의료진, 생활지도원의 측면에서도 고려되어야 할 것이다. 제1장 서론
제1절 연구배경 및 연구목적
제2절 연구내용 및 연구방법
제2
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