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간 정도가 좋으며 아동, 청소년의 경우 60분∼90분 정도가 적정
③ 집단의 기간
- 집단종결 시기를 알게 되는 것은 집단 성원에게 자극이 될수 있으므로 집단을 시작할 때 미리 알려주는 것이 좋음
- 집단의 목적과 유형에 따라 집단기간이 다름
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성원들의 관심을 환기시켜야 한다. 회피가 지나치면 성원들에게 직면기회를 제공하는 것도 도움이 된다. 서론
본론
1. 역사적 기원 및 발달
2. 기본 가정 및 주요개념
3. 기능적 모델의 특성
4. 기능주의 vs 진단주의 (기능주의와 진단주
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성원과 참가가 필요하다. 기업진단의 발전과 역사
Ⅰ. 미국의 기업진단 발전과정
1. 개척자 시대
2. 추종자 시대
3. 전문직업화 시대
Ⅱ. 일본 기업진단제도의 연혁
1. 창설기
2. 질적 변혁기
3. 정책진단으로의 이행기
4. 제도의
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진단, 교육과학사
김윤옥(1999), 학습장애아동의 특성, 부산 : 부산대학교 사범대 특수교육과
김정권 외(1993), 정신지체아 지도의 이론과 실제, 서울 : 도서출판 성원사
심선신(1999), 그리기 활동이 정신지체학생의 그리기 표현력과 소재변화에
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성원사
▶이은옥 외 6명 (1992), 간호진단과 중재, 서울대학교 출판부
▶임영숙 외 (1981), 정신 간호학, 창학사
▶조복희, 정옥분, 유가효(2000). 인간과 발달.교문사
▶한경자 외 7명 (1997), 간호중재(이론과 실무적용), 서울대학교 출판부
▶한윤복
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진단 결과가 나오자, 테스크포오스 형태의 스트레스 관리팀을 구성하여 소기의 성과를 거둔 바 있다. 이러한 노력은 구성원들에게 회사측에서 구성원들의 스트레스 관리도 신경을 쓰고 있다는 사실을 인식시킴으로써 안정감을 제공하며 조
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