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*목차
*서론
*본론
Ⅰ. 배경 이론
Ⅱ. 실험 방법
ⅰ. 대화방 내에서 여러 사람의 대화
ⅱ. 1대 1 대화
*결론
*참고자료 *서론
*본론
Ⅰ. 배경 이론
Ⅱ. 실험 방법
ⅰ. 대화방 내에서 여러 사람의 대화
ⅱ. 1대 1 대화
*결론
*참고자료
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15
발표1조
20:15~20:25
발표2조
20:25~20:35
발표3조
20:35~20:45
발표4조
20;45~21:55
발표5조
21:55~22:00
총평가 및 우승조 상품수여
21:00~22:30
촛불의식, 노래 , 1:1대화시간
주담당(사회자) :
부담당(진행보조) :
낭독문
촛불(40개)
종이컵(40개)
음악CD
카
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1. 주석진(2020), 학교사회복지론, 양서원.
2. 장수한(2017), 학교사회복지론, 공동체.
3. 유해숙ㆍ김영빈 (2015), 학교사회복지, 한국방송통신방송대학교 출판문화원.
4. 오봉욱(2015), 학교사회복지론, 동문사.
5. 김은주(2012), 학교상담사와 학교사회
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1대1 대화식으로 이루어져 있어서 대화문이 꽤 많다. 그래서 더 쉽게 내용에 몰입할 수 있었다. 어떤 장르가 되었든 대화문은 항상 집중하기 쉽지 않은가.
앞에서 말한 세 가지 질문을 다시 얘기해보려고 한다.
1. 나는 누구인가?
2. 나는 어떤
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1. 리더십 교안
2. 조현봉, 리더십의 윤리문화적 접근 모형 : 한국의 리더십 사례를 중심으로, 동국대학교 박사 학위논문, 2010.
3. 리더십 이론의 다양성에 대한 비판적 검토,이은혜 외 4명,교육행정학연구.2021 1.서론
2.본론
1) 현대그룹 1대
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