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역할놀이를 마치겠습니다. 감사합니다. 1. 단원명
2. 수업자의 의도
3. 학습의 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 교수․학습 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원 평가계획
8. 역할놀이 수업 모형
9. 학생 실태 분석 및 자리 배치
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필요성
수업계획서 -‘효(孝)
[3학년 1학기 4단원 (3/3차시) : 화목한 우리 집]
주제 선택
사용한 교수-학습 전략과 의도
예화
질문의 사용
기타
[학습지 1]
[학습지 2]
[학습지 3]
[학습지 4]
[학습지 5]
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집단상담 역할놀이 프로그램 구안ㆍ적용을 통한 올바른 자기표현 능력 신장,
김성혜, 도덕ㆍ윤리 분과 현장교육 연구 보고서, 2003
ㆍ「도움 통신문」, 권명자, 보육사, 1994
ㆍ「도서를 이용한 어린이 도덕교육」, 이준석외 6명, 다음세대, 1997
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효도를 해야 한다는 것은 매우 단편적이고 조건적인 효도라고 생각한다. 또한 질문과 삽화의 내용이 전혀 맞지 않는다.
<2차시> 교과서 68~73. 생길 54~59
♠ 학습목표
자신은 평소 부모님과 형제에게 효도와 우애를 잘 실천했는지 반성할
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실천 방법 중에서 자신이 잘 못하고 있는 부분을 연습할 수 있도록 역할극으로 할 효의 실천방법을 스스로 선택해보도록 한다.
참고 문헌
* 도덕과 교육의 실제, 이범웅· 김태훈 ·서강식, 인간사랑
* 3학년 도덕 교과서, 생활의 길잡이, 교사
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