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1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. 본 도서의 시사점
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문화 국민성 등등의 세부적인 특성을 파악해야 성공할 수 있기 때문이다.
************************[참고 자료]******************************
도서명 : 30개 도시로 읽는 세계사(세계 문명을 단숨에 독파하는 역사 이야기)
저 자 : 조 지무쇼
출판사 : 다산북
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읽는 서양 미술사, 권용준 저, 북하우스, 2005. <목차>
Ⅰ.헬레니즘의 정의와 시대범위
Ⅱ. 헬레니즘의 여러 국가
Ⅲ. 알렉산더 대왕의 동방원정
Ⅳ. 헬레니즘시대의 사회·경제
Ⅴ.헬레니즘의 문화적 특징
Ⅵ. 헬레니즘 문화의 여러
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현재 우리가 배우고 있는 역사 교육은 일본 메이지유신때 들여온 방법이라고 한다. 우리는 세계 사를 선사시대부터 현대에 이르기까지 시간순으로 배우게 된다. 이때 배우는 방식이 일률적인 암 기 방식이다. 나하고 전혀 상관없어 보이는 나
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문화가 생겨났는데 이것이 바로 헬레니즘 문화이다.
이 헬레니즘문화의 영향은 인도에서 중국으로, 나아가 극동에까지 미치게 되었다.
※참고문헌
1.김규희,김현성,천왕성,나은정<누드교과서 세계사 p74~p75>(이투스,2009)
2.조성을<에게
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도시 개발을 위해 핵심적인 부분에서 잇따른 정부 제동이 걸리고 있지만 그렇다고 포기할 수 없는 일로, 이는 도민들의 합의를 통해 중앙정부를 지속적으로 설득하는 방향으로 추진하는 것이 바람직
□ 1년차 도지사 공약이행 평가의 한계
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도시/이가장의 변천 외』,
심혜영, 중앙일보사.
선충원, 『중국현대문학(원문)』, 이화영, 동양문고, 2000.
박재범, 『중국현대소설의 전개』, 보고사.
김하림, 유중하, 이주로, 『중국현대문학의 이해』, 한길사, 1991.
주덕발, 풍광령, 『중국현
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)
술 권하는 사회 (현진건)
그때 프리드리히가 있었다 (한스 페터 리히터)
갈매기의 꿈 (리처드 바크)
거꾸로 읽는 세계사 (유시민)
나의 산에서 (프랑수아 오비노)
괭이부리말 아이들 (김중미)
구멍에 빠진 아이 (조르디 시에라 이 파브라)
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