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때 어떤 방법으로 지칭해야하는지를 함께 설명한다.
문제
추구
및
해결
(28‘)
<활동 1>
대응점, 대응변, 대응각 정의하기
대응변, 대응점, 대응각이 삼각형뿐만 아니라 사각형, 오각형 등 모든 도형에 해당됨을 예시를 통해 추가로 설명한
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주는 학문입니다.
S, 실학이란 사람들의 실생활을 돕는 실용적인 학문입니다.
학습지
실학의 뜻을 정의하게 함으로써 실학의 특징을 다시 한 번 생각하게 만든다.
적용
및
발전
(5‘)
실학자의
주장
선택하기
T, 조선 후기 실학자들의 주장은
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우리나라 스스로 우리나라의 문제를 해결해야 한다고 생각한 것 같습니다.
T, 프랑스와 미국이 통상을 요구한 목적은 무엇이지 생각해 보고 이유를 예상하여 발표해 봅시다.
S, 우리나라를 침략하기 위한 생각이 있었을 것 같습니다.
S, 우리나
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1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 학습의 계열
4. 단원의 지도계획
5. 단원 지도상의 유의점.
6. 본시 학습 과정안
7. 수행평가의 관점
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학생들이 준비하기에 편리하고 쉬울 것이다.
② ‘물’ 사용 : 양배추 지시약을 만들면서 우리가 배웠던 내용에 대해 이야기 하게 되었 는데, 식물로 만든 지시약을 사용했을 때 잘못 이해했던 경험이 있었던 것을 생각하게
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