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운동의 실패원인에 대한 고찰, 한국교원대학교
황주혜(2009) / 고등학교 근현대사 교과서의 5.18광주민주화운동에 관한 연구, 조선대학교 Ⅰ. 3.1운동
Ⅱ. 5.18광주민주화운동(5.18광주민주항쟁)
1. 민중항쟁의 발단기
2. 전면적인 민중항쟁
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민주화운동기념사업회, 2011
◈ 윤수종, 탈근대 시대 교육운동의 전망, 전남대학교 사회과학연구소, 2008
◈ 한국의정평론사, 5.18광주 민주화 운동, 1990년 Ⅰ. 개화운동
Ⅱ. 3.1운동
Ⅲ. 5.18광주민주화운동(5.18광주민주항쟁)
Ⅳ. 노동운
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항쟁이라고 파악하는 허무, 패배주의로 보이게까지 한다. 광주항쟁을 ‘항쟁’이라는 운동의 주체적인 의지의 관점에서 보는 것이 임철우는 소설에서는 절대적으로 필요하다.
Ⅷ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민중항쟁)의 여
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518 트라우마티즘으로 되풀이되고 있는 것이다.
참고문헌
박경석, 5·18 민주화운동 기록의 정보서비스 연구, 목포대학교, 2008
박석무, 5·18민주화 운동의 의의와 앞으로의 과제, 향토문화개발협의회, 2002
신일섭, 광주민주화운동 보상법의 정치
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518로 인한 부모세대의 상처가 다음 세대로 전승되었다.
Ⅷ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민중항쟁)의 교훈
광주는 현실 속에서 무력에 의해 죽음을 당했지만 역사 속에서 죽지 않았고 지금도 계속되는 항쟁의 불길 속에서 빛
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