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taking as a predictor behavior in cross-age tutors. Child Development, 53, 1320-1329.
[31] Iannotti, R, J. (1985). Naturalostic and stuctured assessments of proscial behavior in preshool : children : The influence of empathy and perspective-taking. Developmental Psychology, 21, 45-55.
[32] Kohlberg,
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perspective-taking ability): 타인의 입장이나 관점, 사고 등을 추론하고 이해하는 능력으로, 자신과는 다른 관점을 가질 수 있다는 것을 이해하는 것은 도덕적 갈등을 해결하는 데 있어서 중요하다. 2) 자아에 대한 발견
▶ 자아상(self-image)의 형성: 2
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taking)
• 조망수용(Perspective-taking ability)
4. 인지의 구조
① 감각운동 도식
② 상징도식
③ 조작도식
5. 인지의 기능
① 적응
② 조직화(Organization)
※ 인지의 기능 총복습
※ 동화와 조절 중 무엇일까요?
6. 인지발달 단계의 특징
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perspective-taking ability)이 부족하므로 자기중심적 언어가 지배적이다.
그림책을 보거나 이야기 듣는 것을 즐기기 시작하므로 적절한 그림책을 제공하고. 많이 읽어 주는 것이 필요하다. 크레용이나 연필, 볼펜 등과 종이가 쓰기 도구로 준비가
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perspective-taking), 대인 예민성(interpersonal sensitivity), 신뢰(trust)가 필요하다. 친밀감이란 정보 및 관심사 공유, 상호이해, 자기공개 등을 통해 서로 친하게 지내고자 하는 것을 뜻한다. 이타심은 타인, 특히 도움을 필요로 하거나 어려움에 처한 사
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