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교육선발〕 〔교육과정〕
〔사회 계층관〕 〔학교〕
(Durkheim)
≪ 사 진 ≫
≪ … 중 략 … ≫
| 기능론적 교육이론에 대한 비판|
✔ Warshay
- 존재하는 모든 사회조직을 기능적인 것으로 본다.
- 보
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Durkheim의 기능주의 교육이론, 대구가톨릭대학교 교육연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기능주의(기능론, 기능이론)의 정의
Ⅲ. 기능주의(기능론, 기능이론)와 문화
Ⅳ. 기능주의(기능론, 기능이론)와 교육
1. 기능론적 교육이론(기술 기능 이론)
2
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이론>
1. 기능이론의 의의
2. 기능주의의 사회이론
3. 파슨스가 제시하는 사회체제의 속성
4. 비판점
<교육에 대한 설명>
1. 기능론적 교육관의 개요
<대표적 학자들>
1. 뒤르껨(E. Durkheim)의 이론
2. 파슨스(T. Parsons)의 이론
3. 드리븐(Dreebe
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교육과정
⑤ 교육의 기회균등과 사회평등
⑥ 교육문제와 교육개혁
5. 기능주의 교육론자들의 교육관
1) 뒤르껨(E. Durkheim)의 이론
① 보편적 사회화
② 특수사회화
2) 파슨스(T. Parsons)의 이론
3) 드리븐(Dreeben)의 이론
① 독립성(independence
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교육을 이용한다고 보는 관점
자연과 달리 사회는 인간이 만들었기에 사회와 개인간에는 상호작용이 이루저진다. 미시적 관점을 중시하여 행위자의 의지, 창의성, 행동양식을 중요시하는 관점
분류
역할이론
사회적 학습이론
파슨즈, 뒤르켐
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