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In A. Wenden & Rubin(Eds.), Learner strategies in language learning. NJ: Prentice/Hall international.
Weinstein, C. E., & Mayer, R.. E. (1986). The teaching of learning strategies. In M. C. Wittrock (Ed.), Handbook of research on teaching. New York: Macmillan Publishing Company. Ⅰ. 학습전략은
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metacognitive awareness. Contemporary Educational Psychology, 19(4), 460-475.
Van Oostendorp, H. (1996). Studying and annotating electronic text. In J. Rouet, J. J. Levonen, A. Dillon, R. J. Spiro (Eds.), Hypertext and cognition (pp. 137-147). Hillsdale, N.J: Erlbaum.
Wambaugh, R. J. (1991). The ef
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in the reading-writing classroom. Norwood, MA: Christopher, 1991.
Valencia, S. A portfolio approach to classroom reading assessment. Reading Teacher, 43(1), 338-340, 1990.
Wenzlaff, T.L. Dispositions and portfolio development: Is there a connection? Education, 118(4), 564-572, 1998.
Wolcott, H.F. Wr
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metacognitive awareness. Contemporary Educational Psychology, 19(4), 460-475.
Van Oostendorp, H. (1996). Studying and annotating electronic text. In J. Rouet, J. J. Levonen, A. Dillon, R. J. Spiro (Eds.), Hypertext and cognition (pp. 137-147). Hillsdale, N.J: Erlbaum.
Wambaugh, R. J. (1991). The ef
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Students’ Reading Experiences
5.5 Working with Texts by Means of a Pre-, During-, and Postreading Framework
5.6 Addressing the Complex Nature of Reading through Meaningful Instruction
5.6.1 Vocabulary Development
5.6.2 Careful Reading of Texts
5.6.3 Awareness of Text Structure a
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