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2009
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 부영호, “에릭슨의 심리사회적 발달이론”, 광주가톨릭대, 2006 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논
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1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오.(15점)
1) 이희자 외 공저(2010), 아동발달, 신정
2) 이정서 저(2010), 인간행동과 사회환경, 동문사
3) 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
4) 최옥채 외 공저(2007), 인간행동과 사회환경, 양서원
5) 곽
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에릭슨는 프로이드의 기본적인 심리 성적 구조를 인정하면서도 각 단계의 발달 과정을 확대해서
- 중략 - 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을
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동기와 성격」. 서울: 교육과학사.
5. 김태형(2009).「새로 쓴 심리학」. 세창출판사.
6. 노안영(2003).「성격심리학」.학지사.
7. 박아청(2010).「에릭슨의 인간이해」. 교육과학사.
8. 정옥분(2009).「아동발달의 이해」. 학지사. 1. 매슬로우(Maslow)
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대한 보다 넓은 전망을 제공해 주며 그의 생의 다양한 단계에서 의미 있는 관련성을 발견할 수 있게 해준다. 1. 매슬로우의 동기위기설
2. 매슬로우의 5단계 욕구
3. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오
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1. 매슬로우 동기위계설
2. 에릭슨의 성격발달 8단계설
3. 에릭슨의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
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교육자는 학생들의 성공과 행복을 촉진하며 개인의 성장을 지원하는 역할을 할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
교육심리학 과제물에서 제시하는 매슬로(Maslow)의 동기위계설과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점에 대해서
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1995
이훈구, 성격심리학, 법문사, 1983
조대봉, 인간의 동기와 성격, 교육과학사, 1992
김애순, 성인발달과 생애설계, 시그마프레스, 2004
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003
정옥분, 전생애 인간발달의 이론, 학지사, 2007 매슬로우(Maslow)의
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에릭슨의 이론은 이 과정에 대한 중요한 이론적 바탕을 제공해 준다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점에 대해서 논하고, 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사
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2004). 발달심리학 전 생애 인간발달, 학지사. 목차
1. 서론
2. 본론
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설
2) 교육적 시사점
3. 결론
참고문헌
목차
1. 서론
2. 본론
1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
2) 교육적 시사점
3. 결론
참고문
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