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2005 1. 속악가사와 소악부의 세계
1.1. 속악가사의 성격
1.2. 처용가
1.3. 동동
1.4. 상저가
1.5. <가시리>, <서경별곡>, <청산별곡>의 성격
1.6. 소악부
1.7. 참요의 문제점
2. 설화, 무가, 연극의 양상
2.1. 설화
2.2. 무가
2.3. 연극
참고문헌
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연구를 시작하기 전 사뇌가로 보아야 할 것인가 고려가요로 볼 것인가에 대해 많은 의문을 가지고 시작하였으나 본 연구를 통해 <悼二將歌>를 분석하고 이해한 결과 '사뇌가계 여요'로 보는 것이 바람직하다는 것을 알게 되었다. 더불어
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연구의 접근은 매우 시사적인 것으로 보인다. 특히 텍스트에서 수용자로 옮겨간 것은 획기적인 진전으로 보인다. 그러나 여전히 텍스트는 구성되어 진 채 주어지고, 그 이후에 해석이 있다. 물론 그 중간에 맥락이나, 역사적 관계 등의 용인이
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연구 업적이 오랜 시간 쌓이면서 앞으로 더 발전적인 성과를 기대할 수 있을 것이기 때문이다. 즉, 시스템적 차원에서의 전체적인 사고를 바탕으로 과거와 이어지는 연구 업적을 기초로 하는 맥락적인 접근은 지리학에서 필수적인 것이다.&nbs
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of qualitative research, 2nd ed. (Denzin & Lincoln, eds). Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc. 877-96.
Taylor, C. (1995). Philosophical arguments. Cambridge, MA: Harvard University Press. Ⅰ. 참여관찰
Ⅱ. 맥락적 의도
Ⅲ. 연구의 객관성
Ⅳ. 실천적 이론
Ⅴ. 의 의
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맥락의 도입은 말하기 지도에 유용한 시사점을 던져 줄 것이다.
5.결론
지금까지 상황맥락을 반영한 말하기 듣기 교육의 내용체계와 실제 적용에 관하여 논의를 진행하였다. 본 연구에서는 크게 두 갈래의 경로를 따라 말하기 듣기 교육의 내
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연구 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 인간 발달에 대한 맥락적 접근
2. 상호작용에서의 교호적 영향의 의미
3. 가정환경과 아동발달
4. 가정환경과 아동발달간의 교호적 영향에 관한 연구
Ⅲ. 연구문제 및 가설
Ⅳ. 연구방법
1.
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하게 한 전격조작을 이용하였고 실험의 외적 타당도를 높이기 위해 피험자를 무작위로 추출해 집단 간의 동질성을 확보하려고 했다. 그리고 이 실험연구에서는 2X3X2요인 설계를 사용했다. 이는 시간과 수고를 덜어주며 종속변인간의 상호작
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비교역사. 문화연구, 행정 철학, 거시적 맥락연구, 법적 현상으로의 행정
3. 행정학의 도메인 확대
4. 정책영역의 전문성 강화
5. 행정학계와 정부 협력의 윈-윈 전략
6. 행정학 교육체제의 재정비
IV. 미래를 위한 제안
참고 문헌
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가시리>, 한글한자문화, 2002년
이정선, <가시리>의 편사(編詞)와 문학적 해석, 한국언어문학학회, 2010년
강대구, 가시리 연구, 청람어문교육학회, 1995년
김광순 外, 국문학개론, 새문사, 2003년 1.서론
2.본론
2-1 작품이 가지는 보편
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