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법에도 주목해야 한다. 이러한 점에서 갤라휴의 신체동작교수법은 유아가 신체능력을 어떠한 과정을 거쳐 습득하는 지를 6단계를 거쳐 보여준다는 점에서 유아교육 현장의 교사에게는 매우 유용한 관점을 제공해준다. 나는 본 보고서를 작성
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신체 활동을 통해 즐거움을 느끼고 기초 체력을 기르는 내용이다. 이러한 신체운동 활동을 통해 유아가 즐거움을 느끼고 규칙적이며 자발적인 운동 습관을 기르는 데 중점을 둔다.
이상과 같이 갤라휴의 유아 신체동작교수법과 유아동작활
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동작을 직접 해보고 내가 동작을 골라볼 수 있어서 즐거웠어요. 내 팔이 움직이는 모양이 신기하기도 했어요.
3. 결론
갤라휴의 신체 동작 교수법은 동작을 이용한 상상에 집중하는 다른 동작 교수법과는 달리 동작 자체에 집중하여 자신의
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동작개념과 기능 교수법. 서울: 금광미디어, 2008. (http://www.riss.kr/link?id=M11548945)
부슈너, 크레이그. (어린이들을 위한)동작개념과 기능 교수법. 서울: 금광, 2001. (http://www.riss.kr/link?id=M8070932) 1. 서론
2. 본론
가. 갈라휴의 신체동작교수법
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동작을 할 수 있어요.
3. 결론
본 장에서는 갤라휴가 제시한 신체동작교수법의 6단계에 대해서 알아보았다. 유아기의 시기에는 단순한 활동이 아닌 교사의 적절한 개입을 통해서 동작을 확장시키고, 성장시켜야 올바르고 안전한 운동능력의
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I. 서 론
유아동작교육의 교수·학습방법 중 신체적 동작교수법에는 갤라휴(Gallahue)의 개념적 동작교수법, 갤라휴의 문제해결식 동작교수법이 있다. 현대교육에서 책무성이 강조되기 시작하던 1960년대와 1970년대에 미국의 유아교육학자인
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1. 신체적 동작교수법 중 갤라휴 동작교수법 6단계 모델을 설명하고, 유아동작교육 교재에서 동작활동을 선정하여 동작활동계획안(예: 6강 <시마마카> 참조)을 구성하고, 2019개정 누리과정에 맞추어 유아중심, 놀이중심의 교사의 역할을
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갤라휴 지각운동능력
- 기본운동능력(움직임 요소)
- 동작교육의 원리
- 동작교육 접근법 : 주제적 접근법, 신체적 접근법, 극적 접근법, 리듬적 접근법, 통합적 접근법
- 동작교육 교수방법 : 직접적 교수법, 안내발견적 교수법, 탐색적 교수
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유아동작교육 인식과 동작교수효능감에 관한 연구. 미래유아교육학회지, 23(3), 147-167. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 릿슨 극적동작교수법의 5단계
2. 릿슨 극적동작교수법의 5단계를 적용한 유아동작활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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동작활동이 유아의 지각운동능력에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 국민대학교 교육대학원, 2008. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T11253550 1. 서론
2. 본론
1) 슬래이터의 통합동작교수법 4단계
2) 유아동작활동계획안을 통한 현장적용방안
3.
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