|
자의 수가 많기 때문에 나온 것이 아니라 영어 실력 향상의 방편으로 제기된 것이기 때문이다. 그런데 여기서 놓칠 수 없는 중요한 사실은 두 개 이상의 언어가 공용어로 지정된 국가에서도 다수의 사람들은 한 언어만 사용한다는 것이다. 그
|
|
|
해 우리 조상으로부터 물려받은 정신적 유산이다. 우리 몸과 우리말은 우리 마음대로 바꿀 수 있는 것이 아니다. 외국어는 어디까지나 외국어이지 우리말이 될 수는 없다.
어떤 사람들은 전반적인 영어 공용어화는 무리지만 꼭 필요한 곳에
|
|
|
공용어 시대가 되더라도 한정된 숫자에 그칠 수밖에 없다.
필리핀의 예에서 보듯, 영어가 한국어와 함께 공용어가 되면, 필시 한국어를 시들게 할 것 이다. 영어를 하는 것이 자랑스럽고 한국어를 하는 것이 부끄럽게 될 것이기 때문이다. 지
|
|
|
공용어론에 기우는 경향이 있다. 그러면 그들이 먼저 이러한 영어의 경제적 효과를 계산하여 제시해야 한다. 아무런 구체적인 증거도 없이 막연한 추측만으로 국민을 호도해서는 안 된다. 내 \'추측\'은 그들의 추측과는 달리 영어 열풍의 경
|
|
|
공용어로 만든다는 것은 있어 본 적도 없고 가능한 일도 아니다. 영어 공용어를 주장하는 사람들은 정말로 공용어가 무엇인지를 모르는 사람들이다. 그리고 그들의 주장을 살펴보아도 대개의 경우 진정한 의미에서의 공용어를 주장하는 것이
|
|
|
공용어화의 문제점, 한글새소식 제332호
* 복거일, 영어를 공용어로 삼자
* 후나바시 요이치(2001), 나는 왜 영어 공용어론을 주장하는가, 중앙 M&B
* 한학성(2000), 영어 공용어화, 과연 가능한가, 서울 : 책세상 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어공용화(영어
|
|
|
공용어를 쓰게 되어 고유의 문화보다는 합쳐진 문화가 많은 것은 사실이다. 우리나라는 일본어를 강압당한 시기가 분명히 있었음에도 불구하고 한글을 끝까지 지킨 용맹한 나라이자, 한국어를 다른 나라에 창출하는 선구적인 모습을 보이기
|
|
|
공용어로 부상하면서 우리나라 또한 영어 교육의 필요성을 인식하고 교육에 많은 노력을 기울여왔다. 그러나 현재까지 그 결과가 밑빠진 독의 물 붓기 라는 비난을 받으면서 최근에는 모국어와 함께 영어를 공용어로 하자는 영어 공용어론이
|
|
|
없다. 한국적인 특수성을 지키면서 한국적인 모습으로 세계화에 발맞추어 나가는 것이 영어를 공용어로 삼아 문제를 해결하려 하는 것 보다 옳은 결정이 아닐까?
※ 교수님께
군 전역 후 복학하고 처음으로 쓰는 북 리뷰였습니다. 책을 읽기
|
|
|
뿐이다. 사람은 저마다 하고 싶은 일이 다르고 적성도 다양한데 이러한 것들을 다 무시하고 영어실력이라는 획일적인 기준으로 사람을 평가하고 채용하는 것은 분명 문제가 있다고 본다. 따라서 굳이 영어를 공용어로 만들어 공부할 필요성
|
|
메뉴펼치기
