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능력과 듣기평가의 중요성
3.2 듣기의 특성과 평가
3.3 듣기평가의 방향
4. 듣기능력 평가의 목표 및 범주
4.1 듣기능력에서의 문법적 능력
4.2 사회언어학적 능력
4.3 담화 구성 능력
4.4 전략적 능력
5. 듣기평가 자료 구성의 원칙과 실제
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language is a complex matter.
[Key Word] achievement test, assessing oral ability, communicative competence, construct, construct-based approaches, discourse analysis, Interactional Competence Theory, int 1 연구 방법
1.1. 담화 분석과 상호작용 능력 이론
1.2. 분석 자료 개관
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Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Campbell, C. & H. Kryszewska. 1982. Learner-based Teaching. Oxford: Oxford University Press.
Canale, M. & M. Swain. 1980. "Some Theories of Communicative Competence," In W. Rutherford & M.S. Smith (eds), Grammar and Second Language Teaching,
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과학 활동이 유아의 과학적 탐구능력과 태도에 미치는 효과 = The Effects of Constructive Science Activities on Young Children\'s Scientific Inquiry Ability and Scientific Attitude(경남대학교 대학원, 2017)
2.현윤희(2013), 구성주의 관점을 가진 유치원 교사의 유아과학교
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언어의 보편적 특성을 해명하는 보편 문법 원리를 구축하고 이를 바탕으로 인간 이해를 추구하는 인문 과학이 언어 과학이다.
4. 결어
이렇게 문법을 셋으로 크게 나누어 보았으나 이들은 완전히 독립된 것이 아니고 상호 관련을 가지고 있다
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언어지능
2. 논리-수학지능
3. 공간지능
4. 신체-운동지능
5. 음악지능
6. 대인관계 지능
7. 개인지각지능
Ⅵ. 다중지능이론의 적용
1. 유아기 - 프로젝트 스펙트럼
2. 초등학교 - 중심학교
3. 중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학교 - 예
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ability and change in human charactistics.N.Y.:John Wiley & Son,inc.
Hess,E.H.(1958)"imprinting in animals" Scientific American 198 ,81-90.
Hunt,J.M.(1961) Intellgence and experience.N.Y.:The Ronald press Company.
Lenneberg,Eric H.(1964) " A biological perspective of Language in new directions in t
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능력과 변형능력이 매우 중요하다. 과학적 지식 (scientific knowledge), 기술능력 (technological capability)과 노력의 강도(effort of intensity) 그리고 의지 (willingness)를 결합하여 신기술(new technology)을 창조할 수 있는 것이다. 지식기반능력(knowledge based capabil
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능력위주 교육
2. 행동주의와 평생교육
Ⅳ. 인본주의 평생교육
1. 개요
2. 인본주의와 평생교육
Ⅴ. 급진주의 평생교육
1. 개요
2. 급진주의와 평생교육
Ⅵ. 분석철학 평생교육
1. 개요
1) 논리실증주의
2) 일상언어철학
2. 분석철
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학습 지원체제 혁신
Ⅶ. 지식기반경제사회의 대학교육
1. 예상되는 교육시스템의 변화
2. 가치있는 지식을 위한 대학교육
3. 대학생의 지속적인 학습능력을 키워야 한다
4. 대학교육의 내용
5. 대학교육의 방법
참고문헌
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