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-윤여상, “재외탈북자 지원방안에 대한 고찰- 민간단체의 참여방안을 중심으로”, 탈북동포돕기 대학(원)생 자원봉사자 수련회 자료(비간행물), 통일교육원, 1999.7.15-17. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교재 9장의 내용을 읽고, 지구화로
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교재 9장의 내용을 읽고, 지구화로 인해 증가하는 이주 노동자, 결혼 이주자, 난민 등 다양한 집단들의 인권 및 시민권을 둘러싼 여러 문제들을 서술하고, 이러한 문제를 해결하기 위한 대안은 어떠한 것들이 있을지 논의해 보시오.
1. 지구
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교재 9장의 내용을 읽고, 지구화로 인해 증가하는 이주 노동자, 결혼 이주자, 난민 등 다양한 집단들의 인권 및 시민권을 둘러싼 여러 문제들을 서술하고, 이러한 문제를 해결하기 위한 대안은 어떠한 것들이 있을지 논해 보았다. 외국인의 권
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9). 전라북도 다문화가족정책 개선방안. 전북연구원.
이진아(2013). 캐나다 시민적 다문화주의 정책의 특징과 시사점. 한국디지털정책학회.
정상우 외(2016). 북한이탈주민 인권의식 실태조사 연구. 국가인권위원회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교재 9장의 내용을 읽고, 지구화로 인해 증가하는 이주 노동자, 결혼 이주자, 난민 등 다양한 집단들의 인권 및 시민권을 둘러싼 여러 문제들을 서술하고, 이러한 문제를 해결하기 위한 대안은 어떠한 것들이 있을지 논의하였다.
II. 본 론
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9.「이주노동자의 삶,그리고 더불어 살기」.2019부산 아시아 경기대회 기념국제 학술회의
심현주 (2016). 세계화 시대에 민족문화의 전망. 종교교육학연구 제 18권 . 189-209 1. 서론
2. 지구화의 의미
3. 초국적 정체성의 개요
4. 다양한 집단들
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교재 15장의 내용을 읽고, 코로나19에 맞서는데 주도적인 역할을 하는 국제규범 및 국제기구가 무엇이 있으며, 이러한 규범과 기구가 어떠한 문제에 봉착하고 있는지, 그 이유는 무엇이며, 대안은 어떠한 것들이 있는지 논해 보았다. 국가들이
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. 소수집단우대정책 논쟁
(8) 8강. 누가 어떤 자격을 가졌는가? / 아리스토텔레스
(9) 9강. 우리는 서로에게 어떤 의무를 지는가? / 충직 딜레마
(10) 10강. 정의와 공동선
2.<정의란 무엇인가>에 대한 나의 의견
III. 결론
* 참고자료
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9. 지방의 영세 상인들은 어찌하나
Ⅳ. 왜 삼국지 열풍인가
1. 한국 소설계의 곤궁한 처지
2, 논술과 처세술을 위하여
3. 삼국지는 삼독지(三毒志)
Ⅴ. 식탐 문화를 어떻게 볼 것인가
1. 식탐 사회 ․ 식탐 시대
2. 텔레비전이 주도하는
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읽고.hwp
4. 다원의 종의 기원을 읽고 느낀점.hwp
5. 다윈의 종의 기원.hwp
6. 마키아벨리의 군주론을 읽고1.hwp
7. 마키아벨리의 군주론을 읽고2.hwp
8. 일연의 삼국유사 서평1.hwp
9. 일연의 삼국유사 서평2.hwp
10. 일연의 삼국유사.hwp
11. 플라톤의 국가
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