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놀이치료 시설의 구성 요소
(1) 놀이치료실의 위치
아동들은 시끄럽기 때문에 놀이방의 위치가 다른 내담자와 직원들에게 방해가 되지 않는 곳에 위치하는 것이 좋다. 부모나 다른 아동들이 놀이방에서 있었던 일들을 듣는다면 아동들의 개개
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놀이의 의미에 대해서 해석적 가설을 세울 필요는 있지만, 직접적인 해석을 가하는 것은 삼가야 한다. 이는 아동 스스로가 해결 할 수 있는 능력이 있음을 믿고 기다린다는 뜻이다.
☞ 놀이 주도성에 따른 치료자의 역할 비교
이론
아동중심
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놀이치료, 도서출판 특수교육, 1993
* 이승희, 자존감이 낮은 아동의 구조화된 집단게임놀이치료, 놀이치료 연구 제2집 제2호, 1998
* 이상춘, 조인수, 정신지체아 교육, 전주 신아출판사, 1991
* 유아교육 교재편찬회, 유아 놀이 지도의 이론과 실제
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놀이치료를 원한다면?
놀이치료는 전문아동상담소나 놀이치료 프로그램이 개설돼 있는 사회복지관 등에서 받을 수 있으며 대부분 유료로 진행된다.
남부장애인종합복지관 841-2077 유료, 목동청소년회관 646-0181 유료, 서울시립동부아동상담소
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설정에 대해 치료자의 반응하기
아동의 행동에 대한 치료자의 반응을 두 명의 치료자가 자신의 경험을 토대로 이야기 하고 있다. ? 제한설정의 기본 지침
? 언제 제한을 설정할 것인가?
? 치료적 제한의 이론적 근거
? 치료적 제한 설정의
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놀이치료 / 황명숙
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http://www.paideia.co.kr/
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http://drchoi.pe.kr/ 서론
본론
놀이치료의 역사
놀이치료의 정의
비 지시적 놀이치료
지시적 놀이치료
구조화된 놀이치료
놀이치료시 유의사항
각종 놀이치료 기법
놀이치료 과정
결론
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놀이치료
1) 지시적 놀이치료
ⅰ) 지시적 놀이치료
ⅱ) 이완 놀이 치료법
ⅲ) 구조적 놀이 치료법
2) 비지시적 놀이치료
ⅰ) 비지시적 놀이치료
ⅱ) Axline이 제시한 8가지 원칙
ⅲ) 비지시적 놀이치료 방법
〔Ⅳ〕 놀이치료시 유의 사항
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공헌점-----------------------------------------------------21
요약 및 결론----------------------------22
아들러와 프로이드 비교-----------------------------23
기독교적 관점에서 바라본 아들러이론----------------24
참고문헌-------------------------------25
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설명한다. 또한, 안경은 놀이실 밖에서도 쓸 수 있으며, 아동이 선택한 렌즈에 따라서 집, 학교, 공동체를 바라보는 시각이 영향을 받는다는 생각을 일반화 할 수 있다.
적용
- 이 활동은 대부분의 아동에게 의견의 차이가 타당하고 존중받을
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치료 이론과 기법, 하우, 1997
- 이화여대사회사업학과, 가족치료 총론, 동인, 1995
- 송성자. 정문자, 경험적 가족치료, 중앙적성출판사, 1994
- 최외선 외 공저, 체계론적 가족치료, 형설출판사, 1999
- 최경석 외 공저, 한국가족복지의 이해, 인간과
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