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교육의 현황
Ⅵ. 다문화 미술교육의 사례
1. 제재 : 친구 도깨비를 그림으로 나타내기
1) 대단원명
2) 소단원명
2. 단원 목표
3. 단원의 학습목표
4. 준비물
1) 교사
2) 학생
5. 학습 지도 과정
1) 도입<미적 체험활동>
2) 전개<표현활동>
3)
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다문화 수용성에 대한 연구.석사학위논문.서울교육대학교 교육대학원
김근오(2017), 「공공기관의 문화콘텐츠를 활용한 SNS홍보 특성과 공공기관이미지,몰입, 행동의도와의 관계연구」, 상명대학교 대학원, 박사학위논문.
김미지(2014), 「박물
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다문화 수용성에 대한 연구.석사학위논문.서울교육대학교 교육대학원
남미진(2015). 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형개발 : 교사를 대상으로, 박사학위논문, 경희대학교 일반대학원
공인숙 (2011). 세대별 접근을 통
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활동을 포함한 통합적 동작교육활동이 유아의 기본운동 능력과 신체표현력에 미치는 효과. 동덕여자대학교 교육대학원 석사학위논문
-전인옥이현균(2018). 유아동작교육. 양서원. 경기파주.
-전인옥(2011). 다문화접근 세계전통놀이교육. 양서
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교육과정」. 창지사
정명수(2008). 「유아를 위한 다문화 교육 프로그램의 구성과 적용 효과에 관한 연구」. 한국열린 유아교육학회 학술
대회 발표논문집
교육인적자원부(2007). 유아를 위한 세계이해 및 다문화교육 활동자료. 교육인적자원
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활동
필리핀, 중국, 일본말로 생일축하 노래를 부른다.
< 참고자료 >
세계화 시대의 유아교육 이경우 외, 창지사 (2002)
유아를 위한 세계 이해 및 다문화교육 활동자료 교육과학기술부 (2008)
교사와 유아를 위한 유아사회교육 활동자료 교
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다문화 교육의 예시(다문화가정) - ‘아티와 줄리.’
다문화 지도요소 : 인종, 다양성
유치원교육과정 : 언어생활, 표현생활
표준보육과정 : 의사소통, 예술경험
활동목표 : 다양한 사람이 만나 친구가 될수 있음을 이해하며 동화를 이해하고
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교육한다. 다문화 교육은 범교과 학습주제로서 관련 교과, 창의적 체험활동 등 학교교육 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 반영한다.
둘째, 교육과정 운영상의 문제점 - 한국어에 익숙하지 않은 다문화자녀 학생들을 가르칠 때 학생들과
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다문화 인식을 위해 적절한 한 방법이 될 것이다.
5) 요리
다양한 요리 역시 유아들이 가장 호기심 있어 하며 즐기는 활동 중 하나이다. 요리하는 활동을 통하여 여러 가지 교육의 내용들이 통합될 수 있기 때문에 교육적인 가치를 지닐 뿐만
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활동 위주의 교육에 문제가 있다. 박물관 교육에 참여하여 한번 즐기다 가는 그런 형식으로 진행되다보니, 국내의 다문화가족 대상 박물관 교육프로그램은 자칫 일회성 단순한 체험활동으로 그칠 수 있다.
결론
외국의 박물관 다문화교육 프
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