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독서·토론·논술 프로그램을 중심으로, 광주교육대학교
이은주(2007), 자기표현 전략이 말하기 태도 형성에 미치는 효과, 광주교육대학교
정기철(2010), 글쓰기 능력 향상을 위한 자기표현 글쓰기, 한국언어문학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자기표현(
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1. 본시 학습 주제
2. 본시 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 교재연구
5. 본시 교수-학습 지도안
<자료 #1> 토론자료
<자료 #2> 독서토론기록지
<자료 #3> 독서토론 평가기준표
<자료 #4>「지선아 사랑해」,「오체불만족」의 줄거리
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독서교육을 시행하기 때문에 심층적인 교육이 가능하며 이 행사 역시 학교와 연계하여 진행한다.
2. 독서회
각 도서관마다 초등학생, 중·고등학생, 대학생, 주부들을 위한 독서회가 결성되어 있다. 어린이 독서회의 경우 어린이 열람실의 사
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대학생 3인×주2회×5,000원×44주
1인×주2회×5,000원×24주
1,560,000
16.0
독서토론마당
412,000
도서일지공책
6인×2,000원
간식비
주1회×10,000원×40주
412,000
4.2
사물놀이
1,280,000
강사비
주1회×30,000원×36주
1,080,000
11.0
악기구입(장구, 북 등)
500,000원
200,000
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대학생 3인×주2회×5,000원×44주
1인×주2회×5,000원×24주
1,560,000
16.0
독서토론마당
412,000
도서일지공책
6인×2,000원
간식비
주1회×10,000원×40주
412,000
4.2
사물놀이
1,280,000
강사비
주1회×30,000원×36주
1,080,000
11.0
악기구입(장구, 북 등)
500,000원
200,000
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대학생 280명을 대상, 서울경제, 2006.
우리학교도 예외는 아니어서 공모전에 대한 관심이 높아져 가고 있으며 국가나 기업이 주체하는 공모전에도 많은 참여와 함께 입상자 또한 늘어나고 있다. 따라서 학교에서 UCC 공모전을 독서토론 대회와
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독서토론 프로그램
2,400,000
전문강사료
1명×주1회×100,000원×24회기=2,400,000
미술치료 프로그램
2,120,000
전문강사료
1명×주1회×90,000원×24회기=2,120,000
사회기술훈련
1,000,000
재료비
1명×5,000×20명×10회기=1,000,000
가족기능강화
2,000,000
다과비
1명×5
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독서의 생활화 할 수 있도록 기획하여 보았다. 초등학생 대상 프로그램은 다문화가정 초등학생 자녀들을 대상으로 언어적인 문제와 학교에서의 적응능력을 키워주기 위해 동화구연이나 도서를 선정하여 토론하기, 독후감쓰기, 도서관 견학
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대학생 자원봉사자와 참가자의 멘토링 프로그램(미술치료)을 통해 참가자의 사회적 지지 기반을 마련한다.
월 1회 멘토링 프로그램 참가자가 영화 연극관람, 독서토론, 자원봉사, 노인 체험 등의 문화적, 사회적 활동 프로그램을 직접 기획,
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대학생 자원봉사자와 참가자의 멘토링 프로그램(미술치료)을 통해 참가자의 사회적 지지 기반을 마련한다.
월 1회 멘토링 프로그램 참가자가 영화 연극관람, 독서토론, 자원봉사, 노인 체험 등의 문화적, 사회적 활동 프로그램을 직접 기획,
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