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대학에 알맞은 대학입학전형을 수립하고 시행할 수 있도록 시사점을 제공해야 한다. 이를 통해 대학은 각 대학의 인재상에 적합한 우수한 인재를 선발하여 대학의 발전 방향을 모색할 수 있을 것이라 기대된다.
대학에서의 대학생활만족도의
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대학교육 협의회, 2008.
이기혜최윤진, 대학입학전형 선발 결정요인 분석, 한국교육학연구, 제22권 제1호, 2016.
이성균, 한국사회 고등학생의 기회불평등의식, 사회과학논집, 제47집 2호, 2016.
이영희, 학생부종합전형 입학생들의 대학생활 특성
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입학)
7.학업계획서 예문 - 공과대학(숙명여대)
8.학업계획서 예문 - 문과대학(연세대/편입학)
9.학업계획서 예문 - 법과대학(고려대/편입학)
10.학업계획서 예문 - 경제학과(한양대)
11.학업계획서 예문 - 생활과학대학(이화여대)
12.학업계획
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입학 전 수능 점수가 높은 학생들이 입학 후 평점 평균이 낮아질 개연성이 높다는 것이다. 따라서 대학에서 이들에 대한 보다 적극적인 학사지도가 필요하다고 본다.
참고문헌
교육부(1995). 「대학입학전형제도의 개선에 관한 연구」. 교육부
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전형(대학별 독자적 시행)
2) 정원 외 특별전형(법령에 정한 사항)
Ⅲ. 대학입학전형(대학입학시험, 대학입시)의 기본방향
Ⅳ. 대학입학전형(대학입학시험, 대학입시)의 내신성적
Ⅴ. 대학입학전형(대학입학시험, 대학입시)의 학교생활
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한다. 특히 서울대학교와 같이 연구위주의 ‘대학원중심대학’으로 발전시키고자 한다면, 학생 선발 시 가장 중시해야 할 전형자료가 학력이라는 것을 잊지 말아야 할 것이다. 참고로, 소위 상위권에 속하는 대학교의 경우에 비록 대학입학
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대학입학전형
(1) 학생부와 수능성적을 세밀한 석차 구분 없이 9등급으로 표기
(2) 학교생활기록부 반영 비율 확대
(3) 학교 교육과정 편성과 운영의 특성화 유도
2. 인식조사 결과
(1) 교사들의 인식 정도
- 2008학년도 대입
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생활에 적용하고 변화된 환경에 응용하는 능력, 그리고 새로운 사실을 창조하는 능력을 배양하는 교수법을 사용하여야 한다. 새로운 대학입학전형제도에서 사용될 추천제에 대한 적합한 제도를 수립하는 것이 필요하며 학생 개인이 지니고
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대학이었으며, 일부영역만을 반영하거나 특정 영역에 가중치를 적용하는 대학이 99개 대학에 이르고 있다. 한국대학교육협의회, 2004학년도 대학입학전형계획 주요사항, 2003, p.13~19
(2) 부정적 평가
대학입학전형에서 수시모집의 학교생활기록
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생활기록부 정보의 재구조화, 서울대학교 입학본부, 2016.
김미란 외, 고교-대학 연계를 위한 대입전형 연구(Ⅶ), 한국교육개발원, 2010.
김은영 외, 대학입학전형 정책의 성과와 개선 방안 연구, 한국교육개발원, 2013.
김준엽 외, 대학에서의 학
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