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정서발달
III. 인지 및 언어발달
1. 감각발달
2. 인지발달
3. 지능과 창의성 발달
4. 자아개념의 발달
5. 언어발달
IV. 사회성 발달
1. 학교와 사회적 발달
2. 또래친구와 사회적 발달
3. 대중매체와 사회적 발달
V. 아동기 발달의
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정서적으로 지지해 줄 수 있는 인적자원이 가장 중요한 역할을 하며, 또래 관계 회복을 위한 학교와 가정의 관심이 가장 필요할 것이다. 더 나아가 학교에서의 적응 능력과 사회성을 증진시키기 위해 지속적인 프로그램 참여와 도움이 절실하
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정서적 변화에 대한 문제와 내성적이고 소심한 성격으로 인해 불안감과 모에 대한 불신감을 나타내고 있었음.
아동은 현재 지원받고 있는 서비스들에 대해 매우 높은 성취도를 보이고 있으며 초기 아동의 상황에 비해 심리·정서적 안정이 이
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start 프로그램과 드림스타트 프로그램을 비교분석하여 서술해 보았다. 드림스타트 서비스별 해당 프로그램을 살펴보면 신체/건강 영역과 인지/언어 영역, 정서/행동 영역으로 영역별 중복 서비스 지원이 가능하다. 드림스타트센터 전국현황
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드림스타트 사업을 중심으로. 이미자. 2013.
* “보건복지통계연보”, 보건복지부, 복지넷, 2012
* “2012년도 방과 후 학교 운영통계”, 방과 후 돌봄 서비스, 교육과학기술부, 2012.
* “전국 지역아동센터 실태조사 결과보고”, 보건복지부 지역
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드림스타트의 목표는 아동 건강, 복지, 보육교육 간의 협력연계체계를 구축하여 수요자의 실제 욕구에 부응하는 맞춤형 통합서비스를 제공하여, 빈곤아동의 신체적정서적사회적 능력 등 전인적 발달을 지원하는데 목표를 둔다. 드림스타트
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드림스타트의 개념
2) 추진배경
3) 드림스타트 사업의 목적
4) 지원대상
5) 사업추진기구
6) 지원서비스
7) 드림스타트 추진현황
8) 드림스타트 서비스 영역 및 내용
2. 해외의 스타트 사업
1) 미국의 헤드스타트(Head Start)
2) 영국의 슈어스
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드림스타트 사업안내 (발행 : 보건복지부 / 발행년도 : 2010)
-국가별 빈곤계층 아동프로그램 비교 한국의 We Start와 Dream Start 중심으로
(발행 : 국회입법조사처 / 발행년도 : 2009)
-논문자료 : 1) [아동복지] 빈곤아동 지원서비스의 문제점과 개선방
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전남 장성센터 드림스타트
드림스타트의 목표
주요업무
1.신체/건강서비스
2.인지/언어서비스
3.정서/행동서비스
진원 지역아동센터
1.설립목적
2.주요사업
3.이용대상
4.프로그램
5.위치
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2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. WE Start 운동의 이해
2. 드림스타트의 이해
3. WE Start와 드림스타트 사업의 특징
4. WE Start와 드림스타트의 향후과제
참고문헌
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