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마데카솔
① 마데카솔의 역사
② 제품소개
? 마데카솔 캠페인
Ⅲ. 경쟁사분석
1) 후시딘
2) 마데카솔과 후시딘의 비교
Ⅳ. SWOT분석
1) Strength
2) Weakness
3) Opportunity
4) Treat
Ⅴ. STP전략
1) Segmentation
2) Targeting
3) Positioning
Ⅵ. 4P분석
1)
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마데카솔
① 마데카솔의 역사
② 제품소개
⓷ 마데카솔 캠페인
Ⅲ. 경쟁사분석
1) 후시딘
2) 마데카솔과 후시딘의 비교
Ⅳ. SWOT분석
1) Strength
2) Weakness
3) Opportunity
4) Treat
Ⅴ. STP전략
1) Segmentation
2) Targeting
3) Positioning
Ⅵ. 4P분
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역사교사모임 <역사교육 제 52, 53호>, 2001
2. 전국역사교사모임 [http://okht.njoyschool.net/]
3. 일본역사교과서 개악저지운동본부 [http://www.freechal.com/histextbook/]
4. 일본교과서바로잡기캠페인 [http://www.cht.or.kr/] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제 제기
1.
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역사교육의 차이점도 주요원인
Ⅵ.일본 양심세력의 반응
Ⅶ.일본과는 다른 독일의 역사교육
Ⅷ.역사왜곡에 대한 대응방안
Ⅸ.결 론
참 고 자 료
김관태, 2001 `일본교과서 바로잡기 국제캠페인 경과보고`
이헌종, 1990 `일본지도층의 대한망언
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역사교과서의 검인과정에 악영향을 끼칠 수 있다는 점이다. 이는 참으로 앞으로의 한일관계 뿐만 아니라 바람직한 인류의 미래를 위해서도 참으로 불행한 일이 아닐 수 없다.
참고자료 김관태, 2001 "일본교과서 바로잡기 국제캠페인 경과보
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역사
3.엠네스티의 비전과 활동원칙
4.한국 엠네스티 지부
5.엠네스티의 캠페인
6.현재 진행 중인 엠네스티의 활동
7.엠네스티에 대한 외부의 비판
8.엠네스티가 나아가야할 방향과 개인적 의견
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역사정치연구회 김용직 외. 『사료로 본 한국의 정치와 외교 : 1945~1979』. 성신여자대학교 출판부, 2005. Ⅰ. 서론
1. ‘매스미디어 캠페인’이라는 용어의 의미
2. 현대선거에서 매스미디어가 차지하는 비중
Ⅱ. 본론
1. 선거캠
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역사
Ⅳ. 공익광고의 목적
Ⅴ. 공익광고의 방법
Ⅵ. 캠페인 효과이론
Ⅶ. 공익광고 메시지
1. 공익광고 주제에 대한 평가
1) 공익광고 주제별 노출도
2) 공익광고 주제별 기억도
3) 공익광고 주제별 신뢰도
4) 공익광고 주제별 행동실
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캠페인’이라는 용어의 의미
2. 현대선거에서 매스미디어가 차지하는 비중
Ⅱ. 본론
1. 선거캠페인의 역사
1) 전근대적 캠페인(19세기 중반~1950년대)
2) 근대적 캠페인(1960년대 초반~1980년대 후반)
3) 후기 근대적 캠페
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캠페인’을 통해 기존에 ‘오리온 초코파이’가 가지고 있었던 이미지를 젊은 층에 어울리는 이미지로 변화시키는 방식을 택했다. 만약 맛의 변화를 통해 제품 라인을 확장했더라면 이미 강력한 이미지와 맛을 구축한 ‘오리온 초코파이’
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