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물에 물체가 뜨고 가라앉는 현상에 대한만4-5세 유아의 개념 분석 = Understanding among 4 to 5 year-old children about \"Float or Sink\" concept 조부경,
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5세. 다음세대
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임미혜外(2009) 영유아보육과정. 학현사
전남련外(2008) 영유아프로그램 개발과 평가. 학현사
제주대부속어린이집 만5세 연간계획안(2010) http://childhome.ctc.ac.kr/
서울특별시 보육정보센터 http://children
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유아의 프로젝트 접근법의 전개과정 및 교사의 역할 = (The) unfolding process and teacher\'s role of the project approach on two and three year-old children, 동국대학교 학위논문 석사
- 네이버, \"베일리 영유아발달검사\", \"게젤 발달검사\", \"덴버 발달선별검사\",
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50주년기념 특집호.
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Brown, Douglas(1987), Principles of Language Learning and Teaching, 2nd ed. Englewood Cliffs, N. J.
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6) <말소리 장애>, 김수진 외 1인 저, 시그마프레스, 2015.
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Kamii, C. Number in preschool and kindergarten: Implications of Piaget's theory. Washington, DC: National Association for the Education of Young Children. 1982.
Hirsch,E,S. Block building : Practical considerations for the classroom teacher. In
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1. 만5세 유아의 일과운영
2. 세부계획안
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1. 만5세 유아의 일과운영
2. 세부계획안
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만5세반 OOO 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
박물관을 들어가기 전에 교사와 유아들이 지켜야할 규칙들에 대해 이야기를 하였는데 OO가“안에 들어가서 전시품을 만지지 않아요.”라고 말하며 실제로 전시품은 눈으로 보기도하
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