|
감정노동의 제공자로, 때로는 수혜자로 감정노동을 경험하는 상황은 수시로 일어날 수밖에 없는 것이다.
이러한 현실에서 감정노동 직장인인 간호사들을 상대로한 스트레스관리에 대한 보건교육은 간호사들의 건전하고, 건강하고, 원만한
|
|
|
감정노동 직장인
2. 개별적으로 개인이나 집단을 정하고 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술
2절. PRECEDE-PROCEDE모형을 적용한 감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육
1. 1단계-사회적 사정
2. 2단계 - 역학적
|
|
|
Educational and ecological diagnosis)
1) 교육적 진단
2) 조직적 진단
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육 한 시간분량의
|
|
|
감정노동의 경우 스트레스를 정신적으로 받고 있기 때문에 제대로 해소하지 못하는 경우에는 삶의 질이 낮아지고 자신의 삶 목표가 어디에 있는지 길을 잃어버리기 때문이다. 정신없이 일하는 것도 아니며, 매 번 전화가 오는 고객들을 대하
|
|
|
보건교육,보건교육C형,감정노동직장인,스트레스관리, 보건교육,보건교육C형,감정노동직장인,스트레스관리, 보건교육,보건교육C형,감정노동직장인,스트레스관리, 보건교육,보건교육C형,감정노동직장인,스트레스관리,
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
|
|
|
교육의 예산
전문 강사초빙의 예산 확보
장소는 어린이집 강당을 사용하여 별도의 예산이 필요하지 않음
보건교육에 참여로 인한 빈자리를 채우기 위한 대체 인력을 위한 예산
2) 감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육을 위한 PROC
|
|
|
보건교육, 보건교육C형, 감정노동 직장인의 스트레스관리 보건교육, 보건교육C형 스트레스,보건교육, 스트레스관리 보건교육, 보건교육,보건교육, 보건교육, 보건교육C형, 스트레스관리 보건교육, 보건교육
Ⅰ. 서 론 ? 보건교육
Ⅱ. 본
|
|
|
보건대학원 2009 국내석사 보건교육,보건교육C형,방송대 보건교육,방송대 보건교육C형,감정노동 직장인,스트레스관리에 대한 보건교육,보건교육 감정노동직장인,보건교육 스트레스,방송통신대 보건교육,보건교육C형 감정노동, 보건교육
|
|
|
감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육
대상 : OO병원 신입간호사 최OO 씨
장소 : OO병원 소강당
시간 : 2019년 4월 29일, 1시간
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
일시
2019년 4월 29일
교과
보건교육
교육자
OOO
교
|
|
|
감정노동 간호사의 스트레스관리에 대한 보건교육)
제목
감정노동 간호사의 스트레스관리에 대한 보건교육
대상
간호사 김OO 씨
일시
2019. OO. OO
장소
지역 카페
소요시간
60분
일반목표
감정노동으로 인한 스트레스가 직장인에게 미치는 영향
|
|
메뉴펼치기
