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누리과정에 대해 간략하게 설명하고 유보통합 누리과정 실시에 대한 자신의 생각을 서술하시오(10점) <9주차-1차시 참고> <인터넷 검색으로 참고>
문제2. 하루 전 보육계획안 준비물 점검하기와 다음 주 주간보육계획을 하기 전 점검사항에
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개별적으로 평가하고 개인에 맞춤화된 지도를 제공함으로써, 각 유아의 발달 수준에 맞는 학습 기회를 보장할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
- 2019+개정+누리과정+고시문-교육부 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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누리과정에서도 교사가 활동을 계획하고 준비하는데 많은 시간을 보내기보다는 유아의 놀이를 이해하고 지원하는데 더 많은 시간을 보내도록 강조하고 있다. [서론]
[본론]
1. 2019년 개정된 누리과정의 주요 개정내용
2. 유아 놀이중심
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교사간의 추가 상호작용도 중요할 것이다.
참고문헌
김태인(2007), 「Mentoring을 통한 부적응 유아지도에 대한 교사의 인식 및 교수 실제변화탐색」, 열린유아교육연구.
윤정희(2020), 「보육교사의 놀이신념이 영유아 문제행동에 미치는 영향-교
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누리과정에 대한 교사의 인식과 실행수준 및 프로그램 평가, 이화여자 대학교 대학원 박사학위논문.
김미영 (2011). 영아전담 어린이집 보육교사의 교사민감성에 관한 연구. 고려대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과
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교사와 부모들이 함께 이 교육과정에 대해 인식하고 고민하며 계획해가야 할 참여의 자세가 있어야 한다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
< 보건복지부 누리과정 관련 자료 참조 > http://www.mw.go.kr/front_new/sch/index.jsp
* 3-5세 누리과정 교사용 지침
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누리과정에서 교사에 대한 자율성 부여로 인한 문제를 해당 교사가 전적으로 책임져야 한다는 부분을 명시하게 된다면, 교사에게 자율성을 부여해도 된다는 생각이 들었다.
2. 참고자료
보육교사론, 저자 조성연, 김영심 외 2명, 출판 파워북,
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준 보육과정의 자연탐구 영역
2. 표준보육과정 자연탐구 영역 내용 체계
3. 표준보육과정 자연탐구 지도원리
1) 0~1세 자연탐구 지도원리
2) 만2세 자연탐구 원리
4. 누리과정 자연탐구 지도원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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누리과정’을 시행하고 있는 교사들에게 스스로가 인식하는 누리과정에 대한 전반적 이해와 운영현황에 대한 생각을 들어보는 것은 ‘5세 누리과정’의 성공적 시행을 위한 기본적 밑바탕이 되어줄 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 만
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보육교사론”, 양서원 2016.
이영자, “영유아 언어교육 이론과 실제”, 양서원. 2018.
이미화 외, “제3차 어린이집 표준보육과정 교사용 지침서”, 보건복지부 육아정책연구소, 2013.
이영 외, “3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서”, 교육과
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